四年级上册语文课时全练-24.人类的“老师” l 语文S版（含答案）.docVIP

24 人类的“老师” 一、给加点字选择正确读音。 蝙蝠(biān piān) 关键(jiàn jàn) 鲸(jīng jīn) 颤抖(zhàn chàn) 二、加偏旁组成新字，再组词。 ( ) ( ) 扁 建 ( ) ( ) 三、连一连。 得到 飞机 解决 方法 发明 速度 吸取 教训 提高 启示 改进 问题 四、圈出错别字，并改正。 1. 人类至古就想像鸟儿一样飞上篮天。( ) 2．要是早知到这一点，科学家可已少花多少时间和精力呀!( ) 3．原来每只青蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚班，这就是防止翅膀颤抖的关健。( ) 五、按要求完成句子练习。 1．自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种? 改成陈述句： 2．自然界的生物是人类的好“老师”。 改成感叹句： 3．有了这种设计，大大提高了行船速度。 改成反问句： 六、人类模仿什么生物，发明或者改进了什么?根据课文内容连一连。 鸟儿、蜻蜓 塔、楼 鲸 坦克 鸡蛋 越野车 袋鼠 屋顶 贝壳 轮船 大树、麦秆 飞机 七、根据课文内容完成下列各题。 1．这篇课文按照 顺序，主要写了人们从 身上得到启示，发明了很多有益于 人类的东西。其中第二、三、四自然段是 关系。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为 。建筑师们根据这种特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物，如 、 。 为什么说自然界的生物是人类的好“老师”? 你还知道自然界的哪些生物成了人类的“老师”? —、biān jiàn jīng chàn 三、得到启示 发明飞机 提高速度 解决问题 吸取教训 改进方法 四、1．自 蓝 2．道 以 3．蜻 末 斑 键 五、1．自然界里可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。 2．自然界的生物真是人类的好“老师”呀！ 3．有了这种设计，怎能不大大提高行船速度呢? 六、鸟儿、蜻蜓—飞机 鲸一轮船 鸡蛋—屋顶 袋鼠一越野车 贝壳—坦克 大树、麦秆一塔、楼 七、1．总一分一总 动物 并列 2．它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 人民大会堂 北京火车站