语文人教版六年级下册作文复习教案.docxVIP

六年级作文指导课教案 教学目标： 1．了解考试优秀作文的基本要求，明确努力的方向。 2．学会审题，远离跑题，让学生学会找“题眼”，并围绕题眼写作。 3.学习如何写好写人和写事的作文，进一步掌握如何生动细致地描写，精彩传神地表达。 4.学习如何写好作文的开头和结尾。 教学重点： 1.运用多种方法写好作文的开头和结尾 2．运用多种方法将重点段描写生动具体，引人入胜。 教学难点：重点段的描写 教学过程： 一、谈话导入 。 在六年的语文学习中，我们不但欣赏了许多作家的美文佳作，受到思想的熏陶与感染，而且学到许多写作的方法和技巧，能比较自由地用文字表达自己的喜怒哀乐，表达自己对生活的观察和感悟 。今天我们上一节作文复习课，进一步学习怎样写人记事。 二、课件出示一篇优秀学生习作的基本要求？ 1、新意开头（适当运用排比句）； 2、内容切合题目和习作要求，事例要新颖； 3、结尾总结、点题，有体会、感悟或想法； 4、层次清晰，分段合理，每段中心句围绕题目， 每段内容围绕中心句展开； 5、语句通顺，语言丰富，合理运用丰富的词语（多用成语）和比喻、拟人等修辞手法； 6、合理运用语言、动作、神态、外貌、心理、环境等描写方法，使语句更生动，人物更有趣； 三、如何审题？ 1、审命题的类型：命题、半命题、话题。 1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题； 2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写； 3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复； 4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。 四、如何抓“题眼”呢？ 1.“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”、“记忆最深”。 2.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。 3、疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。 四、总结：大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。 五、如何写好作文的开头和结尾？ 1、技巧 技巧一：回忆式 技巧二：开门见山式 技巧三：对话式 技巧四：反问式 技巧五：比喻式 技巧六：排比式 技巧七：对比式 技巧八：设问式 技巧九：引用式 2、开头口诀 开门见山把题点， 句子排比很舒展。 诗词名言显优雅， 设置疑问引悬念。 景物开篇显心情， 关键情景要渲染。 3、写开头需要注意的几点： （1）开头不能抄材料；（2）开头不能去解释题目； （3）开头不能入题太慢，要渐渐进入主题。 六、如何写好作文的开头和结尾？ （一）方法 1. 篇末点题法。 2. 点明中心法。 3.水到渠成法。 4. 直抒胸臆法。 5. 首尾呼应法。 （二）如何让作文“烂尾”变“豹尾”？ 1、首尾呼应，浑然一体 2、引经据典，言简意明 3、活用修辞，妙笔生花 七、习作提高的方法