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习作：我的理想教案 教师：张树昌 教学目标： 1、指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。 培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力，鼓励学生把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。 3、使学生认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 教学重点：从三方面把自己的理想介绍清楚。 教学难点：有条理地表达。 教学过程： 回顾积累，准备习作： 1、 回顾： （1）师：第三单元的课文我们已经学完了，谁能说说第三单元的主题是什么？（深深地怀念）在第三单元的学习中，我们又重温了哪些值得我们怀念的人？（学生自由回答：视死如归的李大钊、勇于献身的郝副营长、为人民服务的张思德、敬爱的周总理） （2）师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！ 小结：理想没有好坏对错贵贱之分，如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。 三、明确要求，列好提纲： 1、明确要求： （1）自读习作提示，思考本次习作的内容和要求。 （2）引导学生从以下及方面进行汇报：命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。 师根据学生的回答简要板书。 2、指导学生列提纲： （1）明确主要分三部分来写。 （2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写明要实现自己的理想的一系列的途径、做法。 （3）学生列出简单的提纲。 （4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。 四、起草习作，交流习作： 1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。 2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。 3、学生习作，教师巡视指导。 4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。 5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。 五、课堂总结，布置作业： 师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无缥缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。 我的理想 要求： 以《我的理想》为题。 2、写清“是什么”、“为什么”、“怎样做”。 3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。 我的理想的篇章训练 每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标，从小树立目标十分重要。怎样写理想的作文呢？首先要写清楚自己的理想是什么？为什么会有这样的理想？打算怎样实现自己的理想？这样，就能把写理想的作文写得清楚明白。 一、举例引导 1、阅读下面一篇文章，请你说说写理想的作文的几大要素是什么？你想怎样把它写具体。 （拔河的录像） 我的理想 尽管我还是小学生，但我有自己的理想。 一个没有理想的人，就像是一只没有翅膀的小鸟，所以，我们都在考虑要有自己的理想。我的理想是当一名教师。 我真喜欢老师，她们多么温柔慈爱，必里装着多少故事和知识啊！慢慢地，我从喜欢老师，开始爱上老师这一行工作了。三年级时，老师要求我们写自己的理想，我提笔便写下了自己新的理想：将来成为一名光荣的人民教师。教师是人类灵魂的工程师，老师教给学生知识，教给学生做人的道理，鼓励学生努力长进，许许多多的明星、教授、专家和领袖，都是教师培养出来的啊。教师的价值和作用是无与伦比的。看到我们学校老师辛勤的劳动，她热情地关怀我们，和我们一起学习、劳动，老师就好像我们的父母一样啊。 自从我有当老师的理想以后，我就常常梦见自己已成为一名老师了，自豪地走上讲台，在黑板上板书，用原来老师教给我的知识和故事去教我的学生。爸爸告诉我：当个老师，不容易啊！要备课，要批改作业，每天很晚才能睡觉……可我固执地嚷道： 我想当老师，我一定要当老师！我想我的理想一定会实现的。 来自网上 小作者的理想是 ，原因是 ，实现理想的方法是 。 2、阅读例文，然后说一说小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？打算怎样实现自己的理想？ 我的理想 　 每个人都