语文人教版六年级下册单元复习练习课.docxVIP

六年级语文下学期第五单元复习 复习是学生完成学习任务的必要环节。对进入即将毕业阶段的小学生而言，通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收，灵活运用的目的。现就第五单元的复习建议，我从以下几各方面展开： ??? 一、字词复习，主要是读写词语、理解词语、运用词语。对于要掌握的生字、新词，要以 “词语盘点”中的词语、“日积月累”中的词语和《作业本》中出现的词语为复习重点。其中，词语盘点中“读读写写”中的词语是精读课文里的，有会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。《作业本》中出现的有关词语训练的内容和题型是很多的，这也是我们要重点掌握的。而且，《作业本》中出现的一些字词不在词语盘点中。如：第18课作业中的“酸碱”。 在作业本中，关于字词方面的题型很多。从这3篇作业中罗列了一下，主要有看拼音写词语、选择正确的读音、选择正确的解释、写近义词反义词、组词、多音字组词、根据意思写词语、照样子写词语（词素意思相近、相反）、选词填空等。经过整理，我们可以发现，字词复习主要掌握以下几个方面： 1、? 会读，掌握字音，包括生字新词的读音，多音字的读音。 2、? 会写，掌握字形，主要是词语盘点中的“读读写写”。 3、? 会解，理解词义，理解字义，理解词义，会据意写词，会写近义词反义词。 4、? 会用，掌握组字方式，能照样子写词语，能根据具体的语言环境选词填空。 二、句子复习，我认为主要是两个方面，一是理解句子，二是句子训练。理解句子主要是抓住课文中的重点句子进行解读，我们对这部分的复习可以重点放在精读课文里，具体大家可参考 HYPERLINK /Health/ \t /Health/liu/_blank 教学用书里的“词句解析”。理解句子重点是要讲清要点。 至于句子训练，我们要掌握本单元中出现的几种句式。根据作业本中的联系，我罗列了一下，主要出现了两个句式练习。一是用带点词写句子，出现在第18课的练习中，用关联词“并不是……是……”和词语“一如既往”写句子，另一个是第20课的联系中仿照“这些都是很平常的事情。善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”写句子。第二个句式是有一定难度的，因为这个排比句中几个词语的呈现是递进的。我们在 HYPERLINK /Health/ \t /Health/liu/_blank 教学中就要注意这一点。 ?三、课内阅读。 本单元的主题是科学精神，学习重点是把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。同时还有一定的课外拓展：阅读科学家传记或其他科普作品。其中《跨越百年的美丽》的第2、3、4自然段和“日积月累”为建议背诵内容，这是必须要求学生背诵的。 首先是要牢固掌握每篇课文的主要内容以及所体现的科学精神： 《跨越百年的美丽》（玛丽·居里）：坚定执著、全身心投入、为科学献身的科学精神。 《千年梦圆在今朝》（中国航天人员）：团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 《真理诞生于一百个问号之后》：见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 《我最好的老师》：独立思考和科学的怀疑精神。 其次要抓住片段的品读，提高课内阅读分析的能力。在作业本中就给我们呈现了两个片断练习，第18课的第7题、第20课的第5题。片段的品读其实就是对课文的深入分析，哲理既有对字词的理解，也有对重点语句的剖析，如第18课第7题中“读文中画线句子。‘这项伟大的自然发现’指的是????????????????? ”这样的题目。也有对课文所表达的精神的挖掘，如“这四个‘变成’写出了居里夫人???????????????? ”。只要我们理解了整篇课文，那么片段练习也不是难题了。同时我们也要做到举一反三。 四、课外阅读。 小学语文教学的主要任务是提高学生的听说读写能力，课外阅读复习的也应注重综合的听说读写能力。我们可以选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。阅读训练的重点是主要是培养学生达到小学毕业的语文能力，有：能朗读、默读程度合适的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。