生质能及风力发电认识教案.DOC

PAGE PAGE 1 新北市100年度「環境教育方案」--節能減碳創意教學 福隆國小全中鯤教學簡案 議題性質 「環境教育方案」--節能減碳創意教學 教學年級 1-5年級 教學日期與時間 2011年6月 教學單元與活動 化腐朽為神奇-製作生質能堆肥 超級變變變-人體風力發電機 教學節次 教學者 全中鯤 教學目標 1.能了解風力發電的基本原理。 2.能透過身體體驗表現風力發電。 3.能認識並了解生質能的意義與內涵及對生態環境的好處。 4.能在日常生活中學習親手製作生質能堆肥並進行觀察。 教學準備 □教師： 【化腐朽為神奇-製作生質能堆肥】 1.容器（大桶子或保麗龍箱），帶有蓋子 2.大量枯枝、落葉 3.工具組 【超級變變變-人體風力發電機】 風力發電機構造圖 教案設計分析 ◎教學方法與評量：（簡報教學、小組討論、小組操作—闖關、問答教學） 1. 透過老師設計之教學簡報內容向全校學生介紹「生質能(堆肥)」與「(人體)風力發電(機)」。 2. 透過各班分組討論、師生問答及現場實物判斷操作來加深學生對「能源--生質能堆肥及風力發電的認識」。 教學活動流程 教學資源 時間 效果評量 ?一、引起動機： 1.請小朋友上台操作各種「再生能源卡片」之正確配對，增進對再生能源種類的認識。 二、發展活動： 【活動一：化腐朽為神奇-製作生質能堆肥】 老師以簡報方式對「生質能源」內容進行介紹。 老師教導製作生質能堆肥的方法。 【活動二：超級變變變-人體風力發電機】 1.老師以簡報方式對「風力發電機」內容進行介紹。 2.老師說明以小組成員身體來展現風力發電的創意作法。 三、綜合活動： ?【活動三：闖關活動】 ?由「生活實踐組」團體組5位教師擔任關主，負責各關卡之通關活動，各班小朋友分組進入各關卡之接受闖關活動之考驗。 ? ?六大類再生能源卡 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5分鐘 ? ? ?10分鐘 ? ?10分鐘 ? ? ? ?15分鐘 ?? ? 學生能熱烈積極參與配對活動 ??學生能認真聆聽並積極回答問題 ? ? ? ? ? ? ??學生能發揮小組合作精神，仔細觀察、積極參與回答闖關問題 ?