少年集体主义意识缺失成因及对策研究.docVIP

PAGE PAGE 2 2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 青少年集体主义意识缺失的成因 及对策分析  青少年集体主义意识缺失的成因及对策分析 摘要 前言 1、集体主义价值观的内涵与特征 1.1集体主义价值观的含义 1.2集体主义价值观的特征 1.2.1强调集体、国家利益的优先性和首要性 1.2.2重视个人利益的合理性和正当性 1.2.3坚持个人利益和集体利益的和谐统一 2、当前青少年集体主义缺失的成因分析 2.1青少年身心发展的特殊性 2.2社会环境因素 2.3学校因素 2.4家庭因素 3、当前青少年集体主义意识的培养对策 3.1青少年自身意识的培养 3.2家庭教育的配合 3.3学校教育的加强 3.4社会环境的营造 4、结论 参考文献 青少年集体主义意识缺失的成因及对策分析 摘要：20世纪90年代以来，受市场经济和西方思潮的影响，人们的社会生活和精神价值发生了巨大的嬗变，这种变化在青少年身上表现得尤为突出，青少年集体主义意识的淡化或缺失就是这种影响的一个产物。文章从集体主义价值观的内涵出发，阐述了集体主义价值观的特征，从青少年身心发展的特殊性、社会环境因素、学校因素及家庭因素等方面，对他们集体主义意识缺失的原因进行了透析，从而提出了培养青少年集体主义价值观的策略。为学校和家庭教育提供心理学上的理论依据。 关键词：青少年;集体主义;价值观 前言 《公民道德建设实施纲要》在提到建设“与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系”时，重申“集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求，是调节国家利益、集体利益和个人利益关系的“重要原则”。集体主义是社会主义道德建设的重要原则，青少年精神教育是青少年思想品德教育不可或缺的一部分。青少年作为社会当中的特殊群体，其教育成功与否关乎全局。而当前我国青少年集体主义意识仍然表现出缺失的状态，因而应当积极探讨其成因与对策。 1.集体主义价值观的内涵与特征 1.1集体主义价值观的含义 对于集体主义价值观的内涵，专家学者们都作过很深刻、详细的阐释，在现阶段比较有代表性的是陈章龙教授和王岩教授所提出的观点。陈章龙教授指出：集体主义价值观坚持自由和秩序的有机统一、权利和义务的有机统一、个人与社会的有机统一，它是“在更高基础上向集体主义的回归，它是一种新型的集体主义，它要求个人服从集体、部分服从全局、眼前服从长远”，“是融个体利益于自身、为个人利益的实现创造条件并与个体利益共同发展的集体主义，这种新集体主义尊重个人利益，强调个性自由，要求个体自主独立。这样的个人利益与他人、集体和社会利益并行不悖，并以他人、集体和社会利益的实现为自身利益实现的社会条件”[1]。王岩教授则认为：“社会主义市场经济条件下的新型价值观体系，这就是：以个人与集体利益关系为轴心，以互利互惠为前提，以公正或公平为杠杆，以功利原则为动力，以奉献精神为导向，以共同富裕为现实追求，以共产主义为价值旨归的社会主义市场经济条件下的集体主义价值观”[2] 。 1.2集体主义价值观的特征 1.2.1强调集体、国家利益的优先性和首要性 之所以强调集体、国家利益的优先性和首要性，这是因为社会主义集体主义所讲的集体是指代表广大人民群众利益的“真实的集体”，这一“真实的集体”是个人获得利益和自由的前提和保障。在这集体中，集体利益的增长和扩大，必然表现为各个社会成员个人利益得以实现的客观条件的改善，而对集体利益的任何破坏，结果都会这样或那样地转化为社会成员的个人利益实现的损害。这就要求我们，在个人利益和集体、国家利益发展矛盾时，个人利益应服从集体、国家利益，自觉地维护集体、国家利益，必要时甚至牺牲个人利益。这种牺牲是自觉自愿的，而不是强迫的；是理智的，而不是盲目的；是为真实的集体利益作出的，而不是为虚幻的集体利益作出的。 1.2.2重视个人利益的合理性和正当性 马克思说过：“首先应当避免重新把‘社会’当作为抽象同个人对立起来”，“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”[3]。如果片面地强调集体利益，抹煞人们的正当的个人利益，那么，集体主义便会失去它存在的根据和价值，变成一种纯粹虚幻的东西。事实上，集体主义的生命力和功能的发挥，正是由于它能够保障个人正当利益的实现。从一定意义上来说，我国的改革开放，就是通过启动人们正当的个人利益这个杠杆，并把它纳入社会主义现代事业的轨道上，实现国家的富强、人民的幸福和社会的全面发展。现阶段，要确保人们个人利益的正当性和合理性，就是要大力弘扬集体主义精神，使个人和社会、个人利益和社会集体利益协调一致地发展，就是要坚持反对和抵制利己主义和个人主义。 1.2.3坚持个人利益和集体利益的和谐统一 在我国现阶段，人们的个人利益和社会集体利益在根本上是一致的。