人教版小学品德二年级下册《9 红领巾胸前飘》word教案 (1).docVIP

PAGE PAGE 1 红领巾胸前飘 　　教学目标： 　　1.通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。 　　2.通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。 　　教学重点和难点： 　　重点：感受少先队活动的乐趣 　　难点：解决现实生活中遇到的实际问题。 　　课前准备： 　　学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料； 　　金点子卡片； 　　搜集自己生活周围优秀少先队员的故事 　　教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。 　　实际活动或活动模拟的教育或道具 　　日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作 　　教学设计： 　　表格： 活动内容 学生活动 教师活动 1.回忆和观看少先队活动内容 2.尝试模拟学校的红领巾活动 3.快乐金点子征集 4.快乐的少先队活动。 5.解决生活中遇到的问题 6.交流身边的榜样。 7.争做好队员活动 回忆自己参加过的学校少先队的主题活动 观看同学们搜集到的学校的其他主题活动如：红领巾广播站、红领巾电视台、少先队队报等。 学生对学校的一些常见活动进行模拟。如：在班级内开设小小红领巾广播站，少先队干部竞选，设计红领巾校刊等活动。 小组商讨，为学校少先队活动出金点子，并记录在金点子卡上。 在班内开展我为少先队出金点子交流会。并把自己的金点子，投到金点子信箱。 参加班内组织的少先队实践活动，如：在小区内捡白色垃圾；清扫小区卫生等等。 汇报、演示生活中遇到的各种问题。 讨论解决：在活动中，在日常生活中遇到的一系列问题。 讲一讲自己见到的一些优秀少先队员的做法。 设计一张学习生活自测表，每天进行自我检查 指导儿童回忆自己参加过的活动 指导儿童展示或播放介绍一些少先队活动。 对儿童的模拟活动进行指导。并对学生的活动进行鼓励和表扬。 组织学生讨论与交流 协同中队辅导员，组织学生参加实践活动。 指导儿童用自己的聪明才智解决问题，并对好的解决方案给与表扬。 指导学生学会用优秀少先队员的标准来要求自己。 指导儿童设计自测表，鼓励儿童努力坚持，争做好队员。 　　流程图： 　　教学过程： 　 　 第一课时 　　一、观看、模拟活动，展示聪明、才智 　　1.教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？ 　　2.学生回忆交流。 　　3.教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？ 　　4.学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。 　　5.教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。 　　6.学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。 　　7.展示活动结果。 　　8.通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。 　　9.我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！ 　　10.学生小组交流、记录。 　　11.开展我为红领巾出金点子交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。 　　 第二课时 　　二、参加生活实践活动，解决生活实际问题。 　　1.教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。 　　2.做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。 　　3.交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？ 　　4.在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？ 　　5.小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？ 　　6.教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办