《什么是周长》教案.docVIP

PAGE 《什么是周长》教案 【教学目标】 1、知识目标：通过描一描、摸一摸、量一量、等活动，体验感悟周长的含义。 2、能力目标：借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题解决问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。 3、情感目标：让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合应用所学的知识解决生活中的简单问题。 【教学重点】 知道周长的含义。 【教学难点】 与实际生活相联系，理解周长的含义。 【教学过程】 一、创设情境，激发学习兴趣。 师：同学们，秋天快要过去了，每到深秋，天上总是有许多落叶漫天飞舞，飘飘洒洒的叶子为大地披上了金灿灿的外衣。看到这么多美丽的叶子，你有什么感受呢？为了使这些叶子能够永远留在我们身边，有什么好办法吗？ 二、动手实践，探索新知。 1、描树叶，初步感知周长意义。 师：请你选择一片你最喜欢的叶子沿着它的边线把它描在纸上吧！ 通过学生动手操作，说描的方法，给周长起名字，揭示本课课题。 2、描篮球场，再次感知周长意义。 通过让测量篮球场的周长，把周长的定义与实际相联系，体会周长的实际意义。 3、找平面图形的周长，测量周长。 先让学生摸这些图形的周长，然后选择喜欢的图形在小组内测量周长，体现方法的多样性。 三、小组合作，与实际生活紧密相联。 1、找一找，摸一摸，说一说。 让学生观察周围物体的面，并小组交流，它们某个面的周长指的是哪里。 2、找身体上的周长。 让学生找身体上的周长，并实际测量头围与胸围，理解周长在生活中的应用。 能力拓展，巩固练习。 完成练一练的1~3题。 五、全课小结，感情升华。 让学生说说这节课的收获。然后，教师进行全课小结：同学们，希望以后你们能够更加努力，踏踏实实的走好每一步，为自己的生命留下更坚实的脚印！