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2.3分数的大小比较 复习思考： 1.在括号内填上适当的整数： 2.在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=” 分数的大小比较 1、同分母分数：分子大的分数大 2、同分子分数：分母小的分数大 思考：一根直径为 厘米的电缆线是否 可以穿过直径为 厘米的管道？ 通分：将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分。 例1 .将下列每组两个分数通分，并比较大小： （1） ；（2） 解：（1） 例2 把 通分，并比较它们的大小 巩固练习： 1．以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因。 思考题： 甲乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用 小时，乙做一个零件用 小时，谁做的快些？ 四、师生小结： 1.通过本课的学习你有什么收获？ 2.通分时你想提醒大家注意什么？通分的依据是什么？ 布置作业： 练习册 14页 习题 2.3（校内完成） 金练P33-34/2.3（1） * 6 6 6 24 4 25 在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=” ＞ 0 1 分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。 回 顾 说一说小学学习中分数大小比较的方法 ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ 思考： 1、通分的关键是什么？ 求分母的最小公倍数； 3、通分、约分的相同点与不同点？ 相同：利用分数的基本性质，使所得的分数 与原分数的大小相等。 不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数， 约分是分子分母都缩小相同的倍数。 分数的基本性质。 2、通分的依据是什么？ 因为 ，所以 . ， × √
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