语文人教版五年级下册23、刷子李教学设计.docVIP

23* 刷子李 1.会认6个生字，学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。 2.有感情地朗读课文，感受刷子李高超的技艺。 3.学习作者通过正面侧面描写人物的方法。 4.从刷子李的自我挑战、不断磨炼，练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 感受刷子李高超的技艺。 一课时。 一、导入新课 同学们，在本学期的课文中，我们认识了许多个性鲜明的人物，让我们猜猜他是谁？ 他，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，自己却饿死在长征途中。（老班长） 他，神机妙算，算天、算地、算人，三天内造出了十万支箭，令妒忌他的人自叹不如。（诸葛亮） 他，有着一颗善良、坚定、执著，金子般的心，为了实现“给非洲的孩子一口井”这一梦想不懈努力！（瑞恩） 是呀，今天我们再来认识一位普普通通的手艺人——刷子李。 二、解题，初知“技艺高超” 读题，从题目中，你知道了什么？（是个粉刷匠，专干粉刷这一行，姓李。）那么，如果做豆腐做得特别好的王师傅咱们可以叫他——豆腐王，张师傅泥人捏得特别好，咱们称他——泥人张，是呀，在旧天津经常可以听到这样的称呼。 那课文主要是围绕刷子李哪个特点来写的呢？这篇课文是略读课文，咱们可以借助课前提示来帮助我们学习。 读课前提示，找到“技艺高超”一词。 三、通读课文，感知“技艺高超” 1自读课文，找技艺高超表现在哪里； 2学生反馈，教师点拨，概括出技艺高超表