- 4
- 0
- 约1.4万字
- 约 36页
- 2019-02-28 发布于湖北
- 举报
PAGE
PAGE
1 -
山东省中小学教育技术装备管理系统
(网络版)
功 能 与 使 用 简 介
市教育局装备办
第一章.简介
1.1 《管理系统》概述
本软件基于IE浏览器,无须安装客户端,在IE浏览器地址栏中键入服务器地址(由省装备办公室提供)回车即可运行。运行后输入正确的用户名和密码登录本软件。
区县用户初始使用本软件时应首先录入本区县的所有学校,此时系统会为每个学校生成管理员用户帐号,此帐号分发给学校以供学校运行登录本软件之用。学校用户在最初使用本软件时应先输入学校概况和队伍建设等信息(以上信息在学校上报数据时是必不可少的),然后再输入原始账目(使用软件前一工作年度的结存资产作为原始账目首先输入),检查无误后,由学校管理员用户进行原始账目固化,此项工作在软件使用过程中只进行一次。原始账目固化以后方可进行当年设备入库、设备出库、设备增值、设备减值、校内调整等资产管理以及统计分析等工作。
本软件可统计生成常用报表,如:教育技术装备报表等,可更直观的了解学校基本概况、资产、设备等的基本状况,便于上级主管部门进行统计、调控;本系统可分析学校装备、资产与配备标准之间的差距,对资产情况进行评估分析,也可方便的对不同区、县、学校的装备情况进行比较。另外通过教学活动管理模块可以对学校教学时的实验、教学活动以及在此过程中资产使用情况进行管理。
1.2 配置要求
在运行《山东省中小学教育技术装备管理系统》网络版之前,请确认您的计算机是否满足以下最低配置要求(最好选择推荐配置):
硬件配置:
最低: PⅡ以上及其兼容机;推荐:Pentium 4以上及其兼容机;
内存最低: 128M;推荐 512M及以上;
显示器支持分辨率:1024×768像素,256色。
操作系统:
Windows 2000 Professional/Windows XP或更新的操作系统版本;
网页浏览器: HYPERLINK /windows/ie/default.mspx?mg_ID=10010 Internet Explorer 6.0及其以上版本。
第二章. 软件功能应用
本软件分为九个功能模块,点击软件的一级菜单按钮(如图2-1-1最上面的一行蓝色按钮)即可进入相应模块,每个功能模块根据功能不同又分有几个子模块,分别对应不同的二级菜单(如图2-1-1第二行银灰色按钮),点击二级菜单中的按钮会进入对应的子模块。各模块的部分
2.1 学校概况
2.1.1 基本信息
一、功能概述:
记录学校名称、类别、性质、类型、直属关系、地址、电话等信息。
二、操作方法:
点击主菜单的【学校概况】,再点击【学校基本信息】,即可进入该页面。
(如图2-1-1
图(2-1-1
?浏览详情:用鼠标左键双击一条记录,会弹出基本信息详情窗口。
(如图2-1-2
图(2-1-2
修改:选中一条记录,点击【修改】按钮,会弹出基本信息详情窗口(如图2-1-2)。此窗口中最上方三行灰色编辑框学校名称、学校类别、类型,学校性质和直属关系不能修改,只能由区县管理员用户修改,此信息是区县用户初始添加学校时录入的信息。填写其他各文本框内容并勾选相应选项后点保存即完成修改
三、分析:
学校地址、学校电话、学校邮编、主管部门、法人代表、占地面积、建筑面积为必填信息。
2.1.2 教学装备用房
一、功能概述:
记录学校装备用房的名称、层数、面积及房间信息(如图2-1-3所示
二、操作方法:
点击主菜单的【学校概况】,再点击【教学装备用房】,即可进入页面
图(2-
增加:点击【增加】按钮会弹出教学装备用房窗口(如图2-1-4)。录入建筑名称、建筑面积、建筑层数点击
修改:点击【修改】按钮会弹出教学装备用房窗口(如图2-1-4)。修改建筑名称、建筑面积、建筑层数点击【保存】按钮,
图(2-1-
删除:选中需要删除的记录,点击【删除】按钮,确认删除即可删除该建筑同时删除该建筑的房间信息。
查看房间信息:在教学装备用房窗口的房间信息栏中用鼠标双击一条记录,会弹出房间信息详情窗口(如图2-1-
图(2-1-
添加房间信息:点击【增加】按钮,在弹出的教学装备用房详情窗口中录入相应信息后点击【保存】按钮。
删除房间信息:选中需要删除的房间信息,点击【删除】按钮,确认即可删除该房间信息。
修改房间信息:选中一条记录,点击【修改】按钮,会弹出教学装备用房详情窗口(如图2-1-5)。填写和勾选相应信息后点击【保存】按钮即可,具体操作方法
三、分析:
此处填写的建筑名称是指独立建筑物如:教学楼是一栋独立的楼房,如101室为普通教室,录入时教学楼作为建筑录入,“普通教室”作为101室房间信息录入。
如果建筑包含地下室,地下楼层号输入-1、-2之类即可。
录入教学装备用房建筑名称时,最好不要加入诸如【】『』“”‘’等符号
原创力文档

文档评论(0)