浅谈现代教育下的班级管理工作.docxVIP

浅谈现代教育技术下的班级管理 随着社会科技的迅速发展和人们生活水平的日益提高，计算 机、网络成了人们生活中不可缺少的东西，孩子们也对这些高科 技产品特别感兴趣。于是，把现代教育技术引入班级管理也成为 班主任创新工作模式、提髙管理成效的研究方向。这几年我也开 始把现代教育技术引入班级管理中，寻求更科学、更多样的班级 管理模式。经过近几年的努力尝试，我感觉在班级管理中现代教 育技术不仅有利于班级管理工作的顺利开展，而且极大地提高了 工作效率。班主任在班级德育管理工作中要全面了解学生，组织 培养班集体，建立和形成良好的班风，协调班级各方面的教育力 量，对学生进行生动、形象的思想品德教育。在传统管理模式的 基础上，加以利用现代教育技术，能让班级德育管理更加有声有 色，事半功倍。主要体现在以下几个方面 一利用网络资源丰富班级活动 班队活动能为每个学生创造表现自己、发挥特长的条件，使 每个人都能看到自己的价值，使每个人在活动中培养优良的品德 行为。网络上一些有关安全、文明、礼仪教育的影片，给孩子们 提供了生动的课堂。孩子们很乐意观看这些的视频资料，他们仿 佛身临其境，感同身受，讨论起来更加热烈，比简单的空洞的说 教效果要好得多。如在对孩子们进行安全教育，我组织学生观看 了有关交通、消防安全事故影片，孩子们的内心被那一幕幕惨烈 的场面深深触动，一个个表示不仅自己要加强安全意识培养，还 要把这些故事告诉身边的亲人朋友，给大家敲响安全的警钟。 学校举行“童心向廉洁”演讲比赛，大家都想参加，但苦于 不会写演讲稿，我建议孩子们上网查看相关资料，了解小学生 的廉洁表现在哪些方面，联系实际生活写出演讲稿，学生兴致很 高，绝大部分同学借助网络资料做好了参赛准备，并大胆上台演 讲。另外，在手抄报比赛，绘画比赛，我都建议学生上网查资料 学习，借鉴别人的经验加以创新，很多学生在模仿中进步，自主 绘画办报能力很快提高。 在“学当小导游”综合实践活动中，我组织学生一起拍摄家 乡特色景点图片资料，配上恰当的解说词，通过腾讯博客传送到 网络空间与孩子们共享，既引发了孩子们的学习兴趣，又给他们 提供了长期有效的学习资料及训练机会。老师虽不能一劳永逸， 但也为以后的班工作积累了学习资源。一举多得，作为班主任何 乐而不为呢？ 利用网络资源通过许多这样直观、生动、多样的班级活动， 孩子们不仅学到了丰富的知识，培养了各方面的能力，在思想品 德和情感体验上都受到了更真切的教育，比空洞的说教效果好得 多。同时，班主任给自己积累了很好的工作经验。 二运用网络交流密切家校联系 对学生的教育离不开家长的配合和支持。因此，我们必须不断地 加强与家长的联系和沟通。传统的家校联系有家访、开家长会，家长 校访等，但都存在一些不便利。于是，笔者利用“家校通”及时向家 长反映学生的进步表现，与家长协商教育方法。家长从另一个角度认 识了自己的孩子，同时也增加了他们的紧迫感，促使他们更加关心孩 子的成长。比如我们班刚组织学生开展完“我是环保小卫士”既野餐 活动，我就在家校通里发了 “孩子们喜不喜欢开展今天这样的活动 呀？家长们可以听听孩子们的心声，互相交流一下。”不久就有家长 回应“孩子挺开心了，谢谢老师！”也有家长回应：“我孩子很喜欢 今天的活动，他说大家玩的好开心！还说他今后一定不会乱丢乱扔 了 ！”……有的家长还建议我组织孩子们出去见识见识外面的世界。 家长意见的反馈让我真实的看到了活动的效果。对于那些未养成良好 学习生活习惯的学生，我一般通过电话单独与与家长交流沟通，及时 争取家长配合，家庭教育与学校教育形成合力，学生的思想教育才不 会出现漏洞，班级管理就能如鱼得水。 三、利用现代教育技术加强班级文化建设 班级文化建设对促进班级管理的良好局面很有帮助，利用多 媒体技术布置教室既能丰富班级文化，又能减轻老师写写画画的 繁重任务。笔者利用现代教育技术使我班的班容班貌独具特色， 成为全校观摩班级。在布置教室之前，我利用多媒体技术，制作 艺术字及图片充实到班训、班务栏。给孩子们做好示范，另外的 “我是家乡百事通”“群星闪烁”“我们的好榜样”及主题黑板报 等专栏的资料就交由班上有这方面特长的学生在网络上搜集的 或制作图片和文字来充实。经过师生借助多媒体技术装扮的教室 焕然一新。另外我还会用数码相机拍下我们班活动照片，制作成 音像资料整理成集，保存在班级QQ群相册中，为孩子们提供一 些成长记录，留待美好的回忆。让大家在这样一个美丽又温馨的 集体里感到自豪、快乐。同时把这些作品保存下来，也能为今后 的学生提供了很好的学习范本。 四运用班级QQ群与孩子们真情交流 近两年我组织班上师生建立了 122班级QQ群，每周五晚上六点 半定为集体交流时间 当班上发生较重大的事件后，大家都会在群里 发表自己的意见，就事论事