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离散大作业心得体会 【篇一：学习《离散数学》心得体会】 学习《离散数学》心得体会 计算机3班 120210324 罗 鸿 起先以为《离散数学》讲的是比高数更加深奥的数学问题，其实不为然。《离散数学》是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程,它在计算机科学中有着广泛的应用。离散数学，对绝大多数学生来说是一门十分困难的课程，当然也包括我在内。开始学的时候有点蒙，加上老师讲课有点口音，速度很快，课下也没及时地去复习，所以学得不是很好。 第一章学了数理逻辑，前面的几节学得还可以，可是后面几节就不行了。学习谓词时中，起初我并不知道它到底要讲些什么东西，将命题拆了几大块，又莫名奇妙将这些小块用联结词组合在一起，还对它们进行一系列的判断，越学越没想法。也许是自己的逻辑能力不是很好。 接下来学习了图论，这里所说的图并不是几何学中的图形，而是客观世界中某些具体事物间联系的一个数学抽象，用顶点代表事物，用边表示各式物间的二元关系，如果所讨论的事物之间有某种二元关系，我们就把相应的顶点练成一条边。这种由顶点及连接这些顶点的边所组成的图就是图论中所研究的图。由于它关系着客观世界的事物，所以对于解决实际问题是相当有效的。这一章概念很多，也让我也感觉很乱，这一章基本都是自学的，因为老师很快就过了，自己也是迷糊迷糊的。所以只能在课后多下功夫了。 通过学习这一门课程，让我明白了很多。我们不能够过多的去依赖老师，去抱怨老师的不好，往往是我们做的不够好。在大学主要是靠自学，学会怎样去学 1 习。正如老师所说的“不以规矩，不能成方圆”。最重要的就是要找到合适自己解决问题的方法。学习任何课程，都是为了解决实际问题。离散数学也是如此，有了对概念的理解。有了正确的思考问题的方式，解决问题的时候就不会走弯路了，也就说基本的解决问题的方法就自然而然地掌握了。 2 【篇二：离散大作业】 级离散大作业 题 目 三元组线段水平可见问题 班 级 成 绩 组员： 姓名 姓名 姓名 完成日期 离散大作业 一．问题描述 平面上有10000条互不相连的竖直线段。如果两条线段可以被一条不经过第三条竖直线段的水平线段连接，则这两条竖直线段被称为“水平可见”的。三条两两“水平可见”的线段构成一个“三元组”。求给定输入中“三元组”的数目。 二．算法描述 关键词：一：切割线段 最大度数 无向图逐个比较二：等效线段邻接矩阵 矩阵乘 且运算经过分析，将问题分解为三个部分： 一 第一部分：生成线段 对于线段的生成，采用c语言中的随机数列，生成两个长度为一万的随机数列，一个作为底端坐标，一个作为线段长度，即生成一万条平行线信息。 第二部分：判断任意两条线段是否水平可见，并由此生成0 1矩阵(0表示不可见1表示可见)。 一．切割线段法：判断第i条与第j条线段是否水平可见，在第i条与第j条线段在水平方向有公共部分的前提下，将第i条与第i+1,i+2...i+n条依次比较， (1).如果i+p(1=p=n)覆盖了第i条线段，则第i条与第j条线段不可见，如图1； (2).如果i+p(1=p=n)不覆盖第i条线段，则进行图2处理，再将切割后的第i条线段与第i+p+1条比较，然后重复上述(1)(2)步直到第i条线段长度变为0(则第i条与第j条不可见)或者第i条线段与第j-1条线段进行比较后长度还未变为0(则第i条与第j条可见)。 算法二. 等效线段法：将两线段可见问题转换为其中间线段覆盖问题。判断 两线段是否可见，只需考虑它们的重合部分是否被中间线段覆盖，如果完全覆盖则两线段不可见，如果存在漏洞则两线段可见。随机生成10000条线段，两两判断是否可见，生成0,1矩阵。 算法二优化：在判断是否覆盖时，将有重合部分的中间线段取并集，生成一条或几条尽可能长的线段(如图5是比较线段1和7是否可见的情况)，再判断是否完全覆盖或者存在漏洞，如果完全覆盖则两线段不可见，如果存在漏洞则两线段可见。随机生成10000条线段，两两判断是否可见，生成0,1矩阵。 第三部分：把线段抽象成点，1表示两点之间有边，0表示两点之间没边，在平面中构成一个无向图，然后计算三角形的个数。 一．最大度数数三角形算法：找到度数最大的点，如图3中的点3，找出和点3相连的点，如点2、1、8、7、6、5、4。再分别计算这些点与点3共同终点(起点)的个数，将它们的个数之和求出，再除以2，得出的值记为包含点3的三角形的个数。然后擦去点3和与该点连接的线，再次寻找最大度数计算，重复上述过程直至所有线段都被擦掉。 算法二.矩阵乘计算三角形法：根据图论中的邻接矩阵乘的意义，矩阵乘元 素为连通两点共同终结于同一点的数目，将所得到的的邻接矩阵转置并与原矩阵相乘，并与原矩阵进行一步且运算，排