(苏教版)五年级数学下册课件-用数对表示位置(一).ppt

江苏省电化教育馆制作 确定位置 苏教版五年级数学下册 教学目标 1.进一步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置，提高同学们用数对确定位置的能力。 2.进一步提高抽象思维能力，发展同学们空间观念。 3.进一步体验数学与生活的联系，增强用数学眼光观察生活的意识。 A B C A（3，2） B（5，3） C（7，1） 第1列 第7列 第2列 第3列 第4列 第6列 第5列 第1行 第4行 第2行 第3行 下面是一个公园的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 儿童乐园 书报亭 大门 盆景园 饭店 水池 草坪 假山 （2，3） 0 （2，6） （8，2） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （1）用数对表示三角形三个顶点 A、B、C的位置。 第1题: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （1）用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。 (2,4) (1,2) (4,1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1 2 3 4 5 A B C （2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？ D G F E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 A B C （1）用数对表示点A、B、C的位置。 第2题: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 A B C （2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1）， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 A B C （1）用数对表示点A、B、C 的位置。 (6,4) (1,1) (8,2) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 B （2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1）， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？ D E A C （1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 书店 图书馆 电影院 实验小学 体育馆 公园 （2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？ 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 书店 图书馆 电影院 实验小学 体育馆 公园 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 书店 图书馆 电影院 实验小学 体育馆 公园 （3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？ 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 书店 图书馆 电影院 实验小学 体育馆 公园 （4）小强的位置在（2，7），你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？ （1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 书店 图书馆 电影院 实验小学 体育馆 公园 （5，5） （6，7） （2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？ 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 书店 图书馆 电影院 实验小学 体育馆 公园 （2，3） （3，2） 4.下面是实验小学所在街区的平面图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 0 1 2 3 7 6 5 4 8 北 商店 图书馆 体育馆 公园 （3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？ 书店 电影院 实验小学