2012上教育版六上1.5《公因数与最大公因数》ppt课件1.pptVIP

公因数、最大公因数 上虹中学 中预(2)班 * * 1、几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数 其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。 2、互素的定义：如果两个整数只有公因数1， 那么称这两个数互素。 3、求几个整数的最大公因数，只要把它们所有公有的 素因数连乘，所得的积就是他们的最大公因数。 4、求最大公因数的方法： （1）列举法：根据两个数的所有因数， 找出它们的公因数和最大公数。 （2）分解素因数法： 用分解素因数求两个数的最大公因数的方法。 （3）短除法 （一）、请同学们思考： 植树节这天，老师带领24名女生和32名 男生到植物园种树。老师把这些学生分成 人数相等的若干个小组，每个小组中的 男生人数都相等， 请问，这56名同学最多能分成几组？ 分析： 分成的组数能整除24和32，也就是24和32 的因数。 而24的因数有： 32的因数有： 24和32公有的因数有： 1，2，3，4，6，8，12，24； 1，2，4，8，16，32； 1，2，4，8； 24的因数 32的因数 3 6 12 24 1 2 4 8 16 32 24和32公有的因数 结论： 因此老师最多可以把这些学生分成8组.每组 中分别有3名女生和4名男生. 其中最大的一个公有的因数是8. 练习：8和12各有哪些因数，它们公有的因数 是哪些？最大的公因数是多少？ 例题1：求8和9的所有公因数，并求它们的最大公 因数 。 解：8的因数有1，2，4，8； 9的因数有1，3，9 . 8和9只有一个公因数1, 因此8和9的最大公因数是1. 请问:素数和互素有什么区别？ 问题1：在3和9、4和9、3和7、7和14、14和15五对 数中，哪几对数是互素的？ （二）、研究求最大公因数的方法。 解一:列举法求最大公因数 （列举出两个数的所有因数，找出它们的公因数和最大公因数） 解：18的因数有1 , 2 , 3 , 6 , 9 , 18 ; 30的因数有1 , 2 , 3 , 5 , 6 , 10 , 15 , 30 . 18和30的公因数有: 18和30的最大公因数是6 . 1 ，2 ，3 ，6 . ?例题2：求18和30的最大公因数。 解二：分解素因数法求最大公因数 （将每个数分解素因数，找出它们所有公有的素因数） 解：把18和30分别分解因数. 18和30全部公有的素因数是: 18和30的最大公因数是2×3=6. 18=2×3×3 30=2×3×5 2和3， ?例题2：求18和30的最大公因数。 方法总结：求几个整数的最大公因数，只要 把它们所有公有的素因数连乘，所得的积就 是它们的最大公因数。 解三： （用短除法计算最大公因数） 例题3：求48和60的最大公因数。 （三）、现在回到本章开始的问题： 从铺整块地砖的要求来看，要求客厅地面的长和宽 都要能被地砖的边长整除。 首先将客厅地面的边长与地砖的边长的单位统一， 化为厘米单位。那么地砖的边长就应是长600厘米 和宽480厘米的公因数。 600和480的公因数有 10，20，30，40，60，120 . 但是地砖尺寸没有120厘米×120厘米的, 所以应该选择60厘米×60厘米尺寸的地砖. (请同学们看课本第1页） 问题2： （1）3和15的最大公因数是 ； ?（2）18和36的最大公因数是 ； ?（3）6和7的最大公因数是 ； ?（4）8和15的最大公因数是 ； 通过求这四组数的最大公因数，你发现什么规律 了吗？ 规律： 两个整数中，如果某个数是另一个数的因数，那么 这个数就是这两个数的最大公因数.如果这两个数 互素，那么它们的最大公因数就是1. 3 18 1 1 （四）、课堂练习： 课本：18页 1、2、3 (1)相邻的两个正整数一定互素; ( ) (2)两个不同的素数一定互素; ( ) (3)两个合数一定互素; ( ) (4)两个奇数的公因数一定是1; ( ) 下列说法对吗？对的在括号内打“√”，错的打“×”. √ √ × ×