三年度的级上语文备课教案-语文园地二-人教部编版.pptVIP

分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？ 我会查字典、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。 参考答案： 比喻解释法 做动作 拆词法 结合生活实际 联系上下文 换词法 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。 拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。 联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。 我学习，我运用。 结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。 找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。 换词法理解。有些词语，我们可以通过具体可感的词语进行换词，从而大体明白词语的含义。我们既可以找与这个词意思相近的词语来解释，如懦弱——胆小，也可以找与这个词意思相反的词语来解释，如懦弱——不勇敢。 做动作理解。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解出词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容脚步放得很轻的样子。 比喻解释法理解。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比