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上海新华教育教学教案 上海·新华教育 中小学一对一、小班辅导 学习热线：021 学校网址： 第 PAGE 3页/共 NUMPAGES 26页 学 科 数学 年 级 预备 课时计划 2 小时 授课课题 有理数 授课日期时间 2017年 01 月 22 日 15 时00分—17 时 00 分 教学目标 1、理解正负数、绝对值，相反数的意义。 2、会进行有理数的混合运算。 3、会利用有理数解决实际问题以及能够利用相反数和绝对值的性质解决问题。 教学设计 【复习上节课所学内容及讲解作业】（ 15 分钟） ■ 【同步重点知识归纳】（ 25 分钟） ■ 【习题精讲】（ 35 分钟） 【专题训练】（ 分钟） 【能力拓展】（ 分钟） ■ 【真题训练】（ 30 分钟） 【归纳总结】（ 10 分钟） 【布置作业】（ 5 分钟） 作业评价 1、 2、 3、 4、 存在问题 和 解决方案 学生总结： 学生签名： 授课教师： 教务负责人： 日期： 年 月 日 ※上课内容 【复习上节课所学内容及讲解作业】 【同步重点知识归纳】 正数和负数：以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的书叫做负数；以前学过的0以外的数叫做正数；数0既不是正数也不是负数，0是正数与负数的分界；在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义。 有理数 ：正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数；整数和分数统称有理数。 数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 数轴的作用：所有的有理数都可以用数轴上的点来表达。 注意事项：⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素，缺一不可。 ⑵同一根数轴，单位长度不能改变。 一般地，设是一个正数，则数轴上表示a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数－a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度。 相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数；数轴上表示相反数的两个点关于原点对称；在任意一个数前面添上“－”号，新的数就表示原数的相反数。 绝对值：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值；一个正数的绝对值是它的本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0；在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数。 比较有理数的大小：⑴正数大于0，0大于负数，正数大于负数；⑵两个负数，绝对值大的反而小。 有理数的加法法则： ⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 ⑵绝对值不相等的饿异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 ⑶一个数同0相加，仍得这个数。 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a＋b＝b＋a 加法结合律：三个数相加，先把前面两个数相加，或先把后两个数相加，和不变。 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 有理数的减法：有理数的减法可以转化为加法来进行；减去一个数，等于加这个数的相反数。 a－b＝a＋(－b) 有理数的乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0；乘积是1的两个数互为倒数；几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等。ab＝ba 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等。 （ab）c＝a（bc） 乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。a（b＋c）＝ab＋ac 数字与字母相乘的书写规范：⑴数字与字母相乘，乘号要省略，或用“” ⑵数字与字母相乘，当系数是1或－1时，1要省略不写。 ⑶带分数与字母相乘，带分数应当化成假分数。 有理数的除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 a÷b＝a·(b≠0) 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。 0除以任何一个不等于0的数，都得0。 因为有理数的除法可以化为乘法，所以可以利用乘法的运算性质简化运算。 乘除混合运算往往先将除法化成乘法，然后确定积的符号，最后求出结果。 有理数的乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 在an中，a叫做底数，n叫做指数， 当an看作a的n次方的结果时，也可以读作a的n次幂。 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0。 有理数混合运算的