语文人教版五年级下册习作：让细节亮起来.docVIP

人教版五年级下册第四单元习作 ：《一件令人感动的事》 捕捉感人事，书写不老情 体会感动 触动心灵 学习表达 在我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，我们的心湖会不断地因为一些人和事而荡起阵阵涟漪，让我们感受到人世间最美好的情感。（观看视频） 一位如此平凡的年轻女教师，她为什么能获得如此高的殊荣，得到如此高的评价呢？老师看到你们一张张表情凝重的脸，心里一定在想写什么？ 你看到了什么？有什么感受？心情如何？ 张丽莉老师给我们上了人生最美的一课，虽然她失去了双腿，但她却给自己插上了翅膀。她大她的学生不多，却让我们学会了许多，都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，也是她不变的选择。 这种能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。这个故事之所以感人，正是因为捕捉到了这一个个“动情点”，所以才深深地打动了我们的心。 理解感动 捕捉生活 凝练表述 （欣赏图片）说说哪张图片给你留下了深刻的印象？为什么？ 生活中有很多细节让我们心生温暖，心存感激。有些时候，感动是轰轰烈烈的；而有些时候，感动却是我们生活中一些细小的事情。 我想同学们在生活中也一定看到、听到或亲身经历过令你们特别感动，难以忘怀的事情。结合你们的生活体验，请认真想一想：哪一件事曾经令你深深地感动？请你把这件事凝练成一句话。 感动是什么？ 感动是 ＿＿＿＿＿＿＿。 对于生活中的感动是什么？老师写了这样几句话，和同学们一起分享。 感动是什么？ 感动是我在灯下埋头苦读时，妈妈为我送来一杯香浓的牛奶； 感动是我被冷风吹得瑟瑟发抖时，奶奶为我披上一件温暖的棉衣； 感动是我乘坐公交车站立不稳时，别人给我一个搀扶； 感动是我右手不慎骨折时，同学送来一篇字迹工整的笔记 …… 听了同学们精彩的发言，我觉得你们对“感动”有了更深的理解。同学们能说出如此精彩的句子，是源于你们有一颗感恩的心，才能时时刻刻感受到生活中的各种感动，老师真为你们感到高兴。 表达感动 探究写法 打动他人 每一句感人话语的背后，一定都隐藏着一个个感人的故事。此时此刻，我想大家和我的想法一样，都想听一听同学们所写的这些饱含真情的句子后面那一个个感人的故事。请同学们以小组为单位，互相倾吐，分享你内心的感人故事。 和同学们一样，在老师的内心深处，也有这样一个画面深深地触动着老师的心。 （出示片段）写法指导 如果同学们都抓住了这些细节描写，那么你的语言就会生动起来，情感就会流露出来，细节就会亮起来，文章就会令人感动起来。 书写感动 交流品析 情感升华 同学们，刚才我们一起理解了“感动”，大家也讲述了自己最感动的故事……我相信，现在同学们已经能够用你们的笔，写好最令你感动的那个故事。我们不用写故事的开头、结尾，只写最令你感动的那个镜头就可以。注意“捕捉动情点，运用细节描写”。 交流片段，教师现场点评。 这节课，我们在感人的故事中感受感动，在感人的故事中提升认识，在感人的故事中学会表达。看来，写好文章，不仅要选择好动情点，还要运用细节描写，通过这些描写，再现一个温暖的眼神，一个灿烂的微笑，一句关怀的话语，让读者见你所见，闻你所闻，感你所感，把你最细微的感动传递到每个读者心间，文章才会更打动人，才会变得更加生动。 老师想把著名作家冯骥才所说的一句话送给大家，或许你们会对感动产生新的、更为深刻的认识。 人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。 ——冯骥才