语文人教版五年级下册人物描写一组之读写结合.docVIP

《人物描写一组》 ----读写结合教学设计 【教学过程】一．1、 课文人物回顾，猜人物形象导入： 师：同学们，在我们的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。下来我们就来玩一个游戏，请看，这是我们以前课文中学过的几个人物，大家来猜猜他们是谁？（出示课件,要求默读，不出声) 他金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透漏出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空） 师：你是通过人物的什么特点猜出来的？ （2）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，他可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。他已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾小胖墩的腿，不料反给他把脚别住了。趁势往旁侧里一推，咕咚一声，他摔了个仰面朝天。 （3）他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 （4）她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 师：你们真厉害！同学们，刚才我们之所以能那样快速、准确的猜出这些人物，是因为他们的特点非常鲜明。那么作家是如何写出