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育教学案例一、前言: 在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学 辺氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我C充分体现一个中心、四个特点。以让 学生自动学习,积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低 年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩,激发学习兴趣, 己逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。 二、案例介绍：小学六年级班 ㈠学习内容： 游戏：模仿各种小动物 单脚起跳、双脚落地 (-)学习目标： 1、 学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、 学生能应用所学的知识进行创新活动。 ㈢教学设计： 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地“简 单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程屮体验合作、创新、成功时的心情，从而有 效地提高学生主动参与学习的兴趣。 ㈣片段介绍： 1、调动情绪，激发兴趣。 课堂常规(略)，明确学习内容和要求。 小游戏：模仿各种小动物，随咅乐跟教师一起跳舞。 2、合作探究，掌握技能。 ⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。 唱儿歌T进入情景T探究学习T自主学练T知识技能评价。 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。 3、 激活思维，拓展能力。 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。 唱儿歌T分组游戏T能力拓展T创新能力评价