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用学教心教师—如何备写电子教案 第二教育网-沈晓黔Part 01 新型备课电子教案12Part 02 如何备写电子教案目录 CONTENTS3Part 03 电子教案设计与制作4Part 04电子教案如何高效运用5Part 05电子教案使用技巧与策略新型备课——电子教案备课电子化资料课题化交流广泛化立意互动化备课共享，切磋便捷，借鉴丰富。最终形成有序有重点的交流。电子化容量大，直观性强，信息丰富，运用灵活。备课结合电子技术让备课更成熟。备课参考资料上升为学科课题层次，从知识结构扩展为知识课题的探究。以互动为立意，以课堂探究为设计标准。如何备写电子教案231能够最大限度的刺激学生的视觉和听觉器官，将枯燥乏味的知识内容变的生动形象，富有乐趣从而有利于激发学生的学习情趣，提高课堂学习效率。电子教案区别传统教案电子教案并不是将传统的教案电子化即用文字处理软件打印出来的就是电子教案。电子教案包含文字、图片、声音、动画、视频等各种多媒体素材，具有声情、音像并茂的特点如何备写电子教案2.教学双重性。与现代信息技术有机结合，集教案、课件于一体，电子教案发展到一定时期，实际上已经摆脱了教师使用的范畴，许多教案实际上应该具备教案和学案的双重功能，教案里可以直接链接课件演示的内容；电子教案特点3.修改、使用、携带（磁盘）、管理（文件夹）方便高效；1.资源丰富。集图、文、声、视频、动画，网络一体；4.共享与交互：电子教案作为一种资源，具有共享性，便于同行之间借鉴共享。具有很强的交互功能；电子教案的设计与制作1电子教案不应是教案的简单电子化2在画面设计上应追求简练，典雅，便于接受课程内容3精心备课，吃透教材，精选内容，突出重点，难点4 精练课程内容，在“讲”字上下工夫5尽量避免内容重复，以提高效率，给学生留有思考空间6文字，图形合理，画面生动形象，版面整体主次分明，不能喧宾夺主7电子教案主要是给学生看，所以应从学生的角度选择背景颜色电子教案如何高效运用多媒体教学有传统教学无法比拟的优势，但也有局限性。在教学过程中不是所有内容都适合多媒体教学模式，尤其涉及到理论推导时，应利用黑板进行教学，以弥补多媒体教学的不足。发挥教师在多媒体教学中的主导作用传统教学与多媒体教学相结合1灵活快捷，但是需要教师注意教学进度，帮助学生做好笔记，控制把握课堂进度，提高效率。3适当控制教学进度帮助学生做好笔记2多媒体教学中应重视这种交流，教师还应在教学过程中起主导作用，讲课过程中应在讲台上多走动，吸引学生的注意力，多和学生进行交流，电子教案只能作为教师在教学过程中利用的手段，不能取代教师。电子教案使用技巧与策略容易掌握的PowerPoint，word制作；交互功能强大的Author ware；动画复杂优美的flash, 探索几何奥秘的几何画板等软件1软件的通用性电子教案打包存储和移动234运行要求一般都是用优盘、MP3，数码相机当作存储设备用。现在还可以在网上存储电子教案，申请“网络邮盘”用电子信箱存取PowerPoint； Authorware 使用的计算机上安装相就软件谢赏观谢用不断发展的教学观念推及发展的教学【更新知识】 【提高技能】 【转变思想】 【提升理念】 用心 爱心 专心，教育是我们一生的事业