群策群力，促进教研教改,提高教学质量.docxVIP

群策群力，促进教研教改 神木一小王玉芳 经过教导处的精心安排，组织部署，各数学备课组充分准备，通 力协作，为期两周的以“注重运用自主、合作、探究等学习方式”为 主题的数学组集体备课展示活动于十三周末顺利实施，圆满结束。整 个活动，我参与始终，感触良多，随写几点加以小结，愿与大家共享。 一、亮点异彩纷呈，我想翘指点个儿赞。 鉴于教学组教师年龄两极分化，经验参差不齐，教法有些因循， 学习方式有些守旧，我们特举行这次主题活动，以推动老师们大胆教 改，从根本上改变学生的学习方式。纵观此次活动的全过程，无论导 学设计、学习方式及评价方式，还是数学思想较前都有了很大的进步， 是一次质的飞跃。 1、导学设计，围绕主题，创设情境，注重活动，关注学习方式， 层层推进，值得点赞。 刘丽秀执教的《包装的学问》一节的设计严谨有梯度，给听课教 师留下了非常深刻的印象。旧知链接，复习铺垫一一创设情境，激发 学习欲望一一层层递进，提升探究深度一一灵活运用，提高能力一一 课堂总结，课后延伸，五个环节的设计，环环相扣，层层推进，非常 科学。特别是本节课的重点“层层递进，提升探究深度” 一环，将难 度渐增的包装学问通过四个活动及小组不同的分工合作，实现了实践、 探究、发现、结论、验证的数学思想，非常严谨，可圈可点。 郭琳执教的复习《运算律》一节的导学案以表格的形式设计，纵 向课堂结构，横向学习方式，注重内在联系，下