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群文读写结合策略研究《“算””用”结合教学策略的研究》结题报告 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《“算””用”结合教学 策略的研究》结题报告”的资讯，希望对您有所帮助，感谢 您对92的支持! =J中发挥应有的“实效”作用。一个好的情境设计最终是要为 我们的教学服务；要为提高学生的数学思考服务；要为提高 =J 学生解决生活中实际问题.提高应用能力服务；要为提升学 生的数学眼光服务今后我们将继续围绕 生的数学眼光服务 今后我们将继续围绕“如何创设有 效的情境”进行深入地研究。 徐州市个人课题鉴定评分表 说明：请主持人填写相关信息。鉴定时间和得分栏主持人不 填，由鉴定专家填写。 《“ 《“算”“用”结合教学策略的研究》 结题报告 铜川市青年路小学王炜 一、问题的提出 计算教学历来是小学数学教学中“四基”的重要组成部分，但 单调的算式、繁琐的计算使学生无法理解问题的本质，体会 不到数学学习的价值，更无法想象学习后的用处。随着高效 课堂的深入，“让学生在现实情境中体验和理解数学=“计 算教学应注意与学生现实生活的联系，让学生感受到通过计 算可以解决一些实际问题”的影响不断涌现。因此，在新课 程理念的引领下，把计算教学融入到应用之中，让学生在应 用中体会计算，从计算中获得乐趣正是当前计算教学发展的 重要方向。我们都知道，计算是由于解决实际问题的需要而 产生的，它是解决问题过程中的一部分