2019中考语文专题第11讲　综合性学习.pptVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——甘肃专版 * 第十一讲　综合性学习 《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”“语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。” 1．(2014·兰州)学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。 (1)阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。 中国新闻出版研究院的调查显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2012年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2012年增加0.13本。 结论：________________________________________________ ______________________________________________________ (2)纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ (3)请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。 【材料1】 【材料2】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。 建议：_______________________________________________________ _____________________________________________________________ 【答案】(1)2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升。　(2)摆明观点，理由合理。　(3)建议1：少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。建议2：家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。 2．(2016·兰州)综合性学习。 某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。 【材料一】相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，便制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹春，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。 【材料二】兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打、时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。 【材料三】在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！” ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容，请用一句话表述你读到的信息。 ________________________________________________________ (3)学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 【答案