英语三年级上鲁科版 Unit5Classroom Lesson 3 What’s this说课课件.pptVIP

What’s this? 课堂评价 教材分析 板书设计 学情分析 教学目标 说课流程 资源开发 教学流程 说课标 语言技能 基础 综合语言运用能力 语言知识 基础 情感态度 促进主动学习 学习策略 提高效率发展能力 文化意识 正确理解使用语言 教材分析 教材分析 本课是鲁科版小学英语三年级上册U5 L3 What’s this? 这是一个话题式内容：询问物品名称是生活当中经常遇到的，它比较抽象却经常在不同的场合用到。 本节课重点突出四个单词ruler/pencil/pencil-case/eraser。三个句式What’s this?和What’s that? It’s a…主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想, 潜移默化让学生爱学, 激发学习英语的愿望。 本课授课的对象是小学三年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。 根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。 学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。 学情分析 自主学习 小组合作 情感态度 与 价值观 培养学生的语言综合运用能力和合作精神 知识 与 技能 学会询问物品的名称并进行回答 过程 与 方法 教学目标 教学重难点 教学重点： 1.听说认读单词: ruler, pencil, pencil-case, eraser 2.运用句型: What’s this/that ? It’s a/an …相互询问。 教学难点： 1. 注意this和 that的正确读音和表达。 2. an eraser的正确读法 3. 在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。 教法与学法 教法：情景教学法、现场展示法、学生体验和小组合作，多媒体课件贯穿课堂。 学法：发挥学生的主动性，引导学生通过感受、模仿、体验进行自主探究，合作学习的方法来进行的。 感知 展示 收获 情景操练 角色分工朗读课文 问题导入感知课文 情景操练单词 词不离句 教学流程 Presentation Warm-up practice producton homework Lead-in 探究 高青县青城镇码头小学 赵娜 What’s this? Warm-up Free talk Let’s sing. This is Jenny. 课前轻松自然的用英语进行相互问候并一起演唱熟悉的英文歌曲，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。 Lead-in 复习导入 教师出示已学过的schoolbag/book/ pen/pencil来导入新知 T：What’s this? Ss: Schoolbag/book… 学生通过猜测并回答教师的问题，既复习已学单词，又对本课新知句型有初步了解。 Presentation Guessing game T: What’s this? Ss: It’s a ruler. （个人读，整体读，男女生读等） What’s this? It’s a pencil. （个人读，整体读，男女生读等） 通过guessing game 呈现新知，既能激发学生的学习兴趣，又进一步学习本课句型What’s this/that? It’s … 通过图片直观的展示this 和 that 的距离上的区别，强化练习What’s that? ? What’s that? It’s a pencil-case. What’s that? It’s an eraser. ? Let’s chant What’s this? It’s a ruler. ruler ruler It’s a ruler. What’s that? It’s an eraser. eraser eraser It’s an eraser. Practice Read in roles. (小组活动，分角色朗读课文） Production 展示你画的文具机器人，并让组员猜测他是由什么东西组成的。