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中班水墨画活动《鱼戏莲叶间》案例分析 琥珀山庄第一幼儿园 徐义菊 水墨画是我国特有的画种，具有鲜明的民族特色，是我国的文化瑰宝之一。幼儿园进行水墨画教学，对传承传统文化，培养幼儿对国画艺术的兴趣有积极的意义，对幼儿的发展也具有独特的作用。以下是我对本次水墨画活动的案例分析。 案例一：在音乐游戏中激发幼儿创作兴趣 教师：这首音乐好听吗？ 幼儿1：好听。 幼儿2：我听过，是《荷塘月色》。 教师：让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手小脚小屁股都扭起来（幼儿跟着音乐扭起来） 教师：小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看（教师手握毛笔扭起来）它一会把身体挺直了，一会又把脑袋低下去，小毛笔扭一扭画出了什么？ 幼儿3：小毛笔扭一扭画出了荷叶。 幼儿4：毛笔身体挺直画出了荷叶上的茎。 教师：换个地方，再来扭一扭。（教师边说边示范。）小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡漠的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗？（幼儿兴趣高昂地尝试练习） 评析：学习毛笔中锋和侧锋运笔方法是本次活动重难点。如果我用枯燥的说教形式来教授这个知识点，幼儿肯定不感兴趣，我要让幼儿在有兴趣的基础上进行主动探究并加以练习。《荷塘月色》音乐响起，幼儿开心地用肢体动作来表现对音乐的感受。丰富的教学形式使幼儿在无意之中学到中国水墨画的笔墨技法。幼儿通过自己操作，在笔墨的变化中得到无穷的乐趣，激发幼儿创作兴趣，使幼儿越来越喜爱水墨画。 案例二：幼儿根据已有经验添画相关景物，培养想象力和创造力 教师：池塘里有荷叶、荷叶下面藏着一群游来游去的小鱼，还有什么？ 幼儿1：还有螃蟹。 幼儿2：还有青蛙。 幼儿3：还有水草。 幼儿4：还有小鱼吐得泡泡。 幼儿5：荷叶上有荷花。 评析：根据自己意愿添画相关景物是本次活动目标之一。幼儿根据自己的已有经验对老师提出的问题大胆想象并添画有关景物，并主动介绍自己的作画内容。水与墨的随机渗透效果给幼儿带来了新奇和惊讶，幼儿的想象力和创造力得到了无限的发挥。 中国画在造型上是含蓄的、微妙的，讲究“似与不似”，但也不完全摈弃写实因素，具有较强的主观性、想象性和抒情性，这就需要幼儿有较强的直观能力，根据画面有限的物象感受作品的意境。