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职业学校后进生的转化策略 在职业学校中，存在着这样的一个学生群体：他们学习成绩较 差，学习习惯、行为习惯不良，部分学生不加强对自身世界观的改造 和行为的约束，存在着厌学的情绪，甚至极个别学生思想品德也较 差，有时还会与社会闲杂人员混在一起，最后走上犯罪的道路，这类 学生我们称之为后进生。 这类学生学习、生活在学生群体中，必定对其他同学产生影响。 如果不加强对他们的转化教育工作，除了对整个班级、整个年级、学 校的学风、校风产生负面影响，还影响到学生整体素质的提高和素质 教育全面的实施。那么，如何做好对后进生的转化工作呢？ 一、 调整认识偏差，树立正确的教育观 第一、领导要明确办学思想。实施素质教育的目的是为了提高 中华民族的素质。因此学校必须不折不扣地贯彻执行教育方针，确立 必须以教好每一个学生为教育宗旨，不让一个学生掉队。 第二、消除教育弊端，克服种种忽视全体、压抑个性、歧视后 进生、片面追求升学率等违背教育规则的做法。对于智力正常的职业 学校的学生来说，学校应遵循青少年学生心理的活动规律，不断改善 教育、教学条件，为学生创造良好的外部条件，通过恰当的教育管理 手段，预防学生转变为后进生。 第三、面对后进学生，教育观念的核心是：所有的学生在有利 的教学条件下，都能完成学校规定的课程学习任务。教师要有积极的 期望值，充分相信他们具有学好的能力，在充分考虑学生原有水平的 基础上，提出