语文人教版五年级下册习作-特点鲜明的人.docVIP

《一个特点鲜明的人》教学设计 教学目标：1、引导学生选取典型事例表现人物的特点。 2、学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写突出人物鲜明特点的方法。 教学重难点：运用本组课文中学到的一些描写人物的方法对人物进行细致描写，突出出人物的特点的方法。 教学过程： 一、激趣导课： 1、谈话：同学们，我们通过课内外阅读，接触到了许多性格鲜明的人物形象，其中一定有不少人物在你心里留下了深刻的印象。你们敢不敢和老师来玩一个名著人物猜猜猜的游戏？ 2、出示：（1）手持金箍棒，火眼金睛眼。（孙悟空） （2）手拿鹅毛扇，神机又妙算。（诸葛亮） （3）赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。（武松） （4）脚踩风火轮、手拿乾坤圈。（哪咤） （5）皮肤黝黑，整日拿着板斧头，江湖人称“黑旋风”（李逵） 3、师：这些人物给你们的印象怎么这么深刻？你们为什么一猜就中？ 4、请你仔细地想一想，能否也用一句话概括我们班某一位同学的特点，让大家猜一猜。 刚才同学们都一猜就中，看来我们都抓住了同学鲜明的特点。 二、学习范文 师：课文中一些个性鲜明的人物形象给我们留下了深刻的印象，那么作者是通过什么方法来写出来的呢？我们不妨来欣赏二个的精彩片段。 （一）出示片段（1）：(P.50) 1、分角色读。 2、晏子的特点是什么？（聪明机智、能言善辩） 这些特点是从哪里找到的？ 3、“大伙儿……脚碰着脚。”