语文人教版五年级下册人物描写习作.pptxVIP

三年级个性化习作语段第四次滚动训练 明德学校：林秀霞个性化习作体现在三个方面第一个方面是在写作的时候要表达自己的真情实感,不能人云亦云。第二个方面体现在训练方式上，它是滚动式训练。第三个方面是它的整个训练过程都是在竞赛中完成。竞 赛 规 则坐 写字姿势端正、遵守纪律的小队加2分。读 主动朗读自己习作给大家听的同学加2 分。 听 讨论中会倾听会记录的同学加2分。说 敢于评论，抢先发言且流畅有道理加2分。 写 获得上台展示的习作加2分；有真情实 感，获得大家掌声的加5分。 榜上有名 冠军队：（得分最高的一队） 蜗牛队：（得分最低的一队） 进步小明星：（各小组组长统计）计分员代表宣誓 明确写作任务（要求写：100至150字）第1.2队 动作描写（教材63页）第3.4队心理描写（教材72页）第5.6队语言描写（教材69页）第7.8队外貌描写（教材58页）第7组第8组第1组第2组第3组第4组第5组第6组外貌描写　 动作描写　心理描写语言描写　写作导航： 1.按照一定的顺序去写。 2.抓住人物最主要的特征，凸显人物的性格特点。 3.巧用修辞，使人物形象更生动。写作导航： 1.根据中心句创设的情境，描写要具体。 　2.选择准确的动词，写出连贯的动作。 3.运用恰当的修辞手法。写作导航： 1.心理描写可以配合人物的动作、语言、神态等描写。 2.心理描写要符合人物的性格。 3.要表