语文人教版五年级下册作文游戏评测.docxVIP

《我是谁》教学设计 教学目标?： 1. 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化；而不同的角色又会对我们提出不同的要求； 2. 通过讨论、体验等活动，促使学生主动履行自己的职责；并通过“组成文明小队发现录像中的人做的怎么样？”使他们形成一定的道德判断能力。 教学重点： 使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化，而不同的角色又会对我们提出不同的要求。 教学难点?： 通过讨论、体验等活动，促使学生主动履行自己的职责；并通过“组成文明小队发现录像中的人做的怎么样？”使他们形成一定的道德判断能力。 教学过程?： 一、出示动画片断，引出话题“介绍自己” 1. 讲述：同学们，最近我结识了一位新朋友，听说我要来咱们班和同学们一起上课，他也迫不及待要来认识一下，瞧，他在跟大家打招呼呢。 2. 出示动画片（短片的内容为：柯南来到校园里，并提出问题“你是谁？”）引出问题：那你认真的想过这个问题吗？快介绍一下你自己。 3. 教师板贴课题。 二、探讨交流，明确不同场所人的角色会发生不同的变化 1. 生初步做 HYPERLINK /qiuzhijiuzhi/jianliziliao/ziwojieshao/ \t /jiaoan/xiaoxuesixiangpindejiaoan/_blank 自我介绍。（师适当评价） 过渡：听了我们的答案，柯楠满意吗？ 2.? HYPERLINK /kejian/