语文人教版五年级下册写好人物对话 .docVIP

《写好人物对话》教案 教学目标：1.让人物开口说话，借助对例文的分析，学会写对话，说话内容符合人物身份、性格等特点。 2.写出人物说话时的动作、语气和神态等，了解提示语位置的不同，正确使用标点符号。 3、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。 教学重难点：掌握写人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。 导入 出示： 父亲说：“你们爱吃花生吗？”　　我们争着答应：“爱！”　　“谁能把花生的好处说出来？”　　姐姐说：“花生的味儿美。”　　哥哥说：“花生可以榨油。”　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 师：这是上册课文《落花生》中，爸爸让我们说花生好处的片段，写得最多的是人物的什么？（板书课题：人物对话） 师：同学们，在你们日常生活当中，好多事情都是在对话当中进行的，对话完了，事就结束了，所以我们一定要写好人物的对话。第二点，人物的语言是表现人物思想感情的，它是反映人物性格的，从这个角度上说，写好人物的对话是非常重要的。（老师还告诉你们一个写作文的窍门：字数不够，对话来帮。） 二、让人物开口说话 师：遗憾的是，在同学的作文中，总会看到不少的哑巴。不信，你来看—— 出示：学校运动会上，小明参加200米赛跑时被旁边的选手撞倒在地，没拿到名次，伤心得哭了起来。同学们上前纷纷安慰，他终于破涕为笑。 师：谁来读一读。 （一生读句子） 师：文中谁成了哑巴？