语文人教版五年级下册冬阳童年骆驼队 侯秀芳.docVIP

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计与反思 柏杨树街小学 侯秀芳 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 3. 激发学生对童年生活的回忆之情，学会珍惜童年生活。 4. 激发学生课外阅读的兴趣。 教学重点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点：领悟作者围绕“骆驼队”，表达真情实感的写作方法。 教学过程： 一、谈话导入 1．童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事，即使看起来微不足道的事，也饱含着我们的快乐。今天我们继续学习第六课《冬阳·童年·骆驼队》，请大家齐读课题。 2．出示图片，介绍作者——这就是这篇文章的作者林海音，台湾著名女作家，小名英子。1923年，五岁随父母亲从台湾来到北京，那时的北京又称北平，（出示老北京、骆驼队图片）这是当时的北京，这就是骆驼队。骆驼当时是北京重要的运输工具。生活在那个特定的年代，骆驼队给小英子的童年生活增添了不少的乐趣，以至于多年以后，当她再次回忆起这段生活时，那有关骆驼队的往事依然历历在目。 二、回顾课文 整体感知 请同学们打开书，回顾一下课文，作者围绕骆驼队写了几件事？（板书：学咀嚼 问驼铃 剪驼毛 问驼踪） 作者是按什么顺序写这四件事的呢？ 三、品读课文 体味趣事 现在请同学们再读读这些事情，看