语文人教版五年级下册刘晓芳《清平乐 ·村居》教学设计.docxVIP

清平乐·村居 教学设计 北刘佐小学：刘晓芳 课时目标 通过注释，边读边想象《清平乐·村居》中描绘的情景，感知词的大意，并能用自己的话讲述词句的意思。 感受童年生活的情趣和快乐。 重点难点 能用自己的话讲述词句的意思。 通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 教学过程 复习导入 上节课，哪个孩子给你留下了最深的印象？这节课，我们再来认识另外几个男孩。 揭示题目 了解“词”的有关知识。 清平乐是词牌名，村居是题目。 师：今天我们一起学习南宋著名爱国词人辛弃疾写的一首词《清平乐·村居》。 读准读通全文。 自由读词，读准以下字音。 醉、媚、锄、媪、亡赖、剥。 联系上下文，查字典理解字词。 指名读，男女赛读，要读出韵律。 学习全文。 给你留下印象最深的句子的意思。 学生甲：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。” 要求：带着轻松、活泼、愉快的语气读。 学生乙：“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？” 夫妻两个在屋里亲热地说些什么？ 句中哪个字生动地写出了他们的心情？（“醉”） 学生丙：“茅檐低小，溪上青青草。” 边看图画，说感受。 读全文，升华情感 1.学生自由读，悟情感。 2.用自己的语言说说词的意思。 3.让孩子们在熟读的基础上背诵。 五、课外拓展