语文人教版五年级下册口语交际---讲人物故事.docVIP

口语交际.习作七 －－讲人物故事 金平一小 王道萍 教材简析： 这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生讲讲人物故事，可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，还可以讲现实生活中的人物故事。进行这一话题的训练，不仅在于训练学生的口头表达和交际能力，同时是对本组课文学习的拓展和延伸。 习作要求写一个特点鲜明的人，也可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。 设计理念： 文本是学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，使学生真正成为学习者。 学习目标： 1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。 2.回忆生活中给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌， 言行举止，并能准确把握人物的特点。 3.学习运用动作、语言、心理、外貌描写等方法来突出人物的特点。 教学重点： 能准确把握人物的特点 。 教学难点： 学习运用动作、语言、心理、外貌描写等方法写人来突出人物的特点。 课时安排： 1课时 课前准备： 课前一周让学生回去观察自己身边的人，留心他们的外貌、言行特征，然后找出一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人