高考文言文虚词教师教学案.docVIP

PAGE PAGE 10 《高考文言文—虚词》复习教学案 主备人 茆海燕 审核人 孙孟英 教学目标 1、掌握《考试说明》中规定的18个虚词的用法 2、提高学生阅读文言文的能力。 课时安排 3课时 第一课时 教学要点： 掌握“之”“而”“以”虚词的用法 教学过程 文言文阅读材料多以人物传记为主，考查文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括等，实词以常用、多义为主；虚词增加了3个，限制在以下15个范围内：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之； 一、考点阐释 文言文阅读材料多以人物传记为主，考查文言实词、虚词或信息筛选、分析与概括等，实词以常用、多义为主；虚词增加了3个，限制在以下15个范围内：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之； 二、复习“之” 典型例题 解释句中“之”字的意义和用法 1、? 项伯乃夜驰之沛公军。 2、? 辍耕之陇上。 3、? 奉之弥繁。 4、? 侵之愈急。 5、? 子孙视之不甚惜。 6、? 人非生而知之者，孰能无惑？ 7、? 汝识之乎？ 8、? 可以知之矣。 9、? 均之二策，宁许以负秦曲。 10、而从六国破亡之故事。 11、余之力尚足以入。 12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 13、以其求思之深而无不在也。 14、师道之不传也久矣。 15、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 16、?古人之观于天地