临床与基础医学整合课程施行规则-中国医药大学.DOC

臨床與基礎研究實習 實施要點 2009. 07所務會務會議通過 1.「臨床與基礎研究實習」課程開設目的為鼓勵學生多方涉獵，並協助博士班新生認識與臨醫所與本校醫學院教師，進入實驗室接受教師短期指導學習，接觸各領域醫學研究，作為將來選定論文研究方向與論文指導教授的參考。 2.本課程為臨醫所博士班必修課程（一上一下各一學分），每學期學生必須選擇不同的指導教授學習。若已選定論文指導教授，則論文指導教授計為本課程指導教授，且得上下學期為同一人。若於二上前（一上或一下）即選定論文指導教授，則不得在二年級上學期選修本課程（二上一學分）。 3.由開課教師協助同學選定課程指導教授，並追蹤師生互動狀況與衡量評分。 4.學生在學期開始一個月內，選定臨醫所教師（包含專兼任教師與客座教師，不含講師）或本校醫學院專任助理教授以上教師一名作為當學期指導教授。若學生欲選擇本校其他學院教師或是非本校教師/研究員作指導教授，該教師需具助理教授或助理研究員以上資格，並經開課教師與所長審核同意。 5.學生需填寫「臨床與基礎研究實習指導教授同意書」（附件一）在學期開始一個月內，交至臨醫所辦公室，經開課教師與所長審核同意。 6.若選定教師與學生在研究方向或時間上無法配合，則任一方得在開課教師或所長的同意下，中止指導關係，由學生在開課教師輔導下，重新選定指導教授。 7.教授指導方式包含： （1）指定相關課程要求學生選修。 （2）指定相關文獻主題要求學生研讀報告。 （3）師生定期面談討論。 （4）學生進入教師實驗室（或研究室）從事見習或小型研究計畫。 （5）參與實驗室（或研究室）書報討論或是實驗進度報告。 8.進行方式與每週學生學期時數，由指導教師與學生協調，原則上每週不得少於四小時。進行方式與時數，需經由開課教師與學生討論同意。 9.開課教師視需要與修習此課程學生晤談，每學期至少晤談一次，作為衡量與評分的依據，並製作晤談記錄（附件二）。 10.課程評分方式： （1）學生於學期末，需繳交實驗成果報告， 報告需超過A4紙三頁（單行間距），交由開課教師與指導教師各一份。此報告佔總成績40%。 （2）學生之指導教授，需將學生之學習狀況、出席狀況、學習態度整理為書面報告（一頁），並給予分數。此報告佔總成績50%。 （3）開課教師依據晤談紀錄給予分數。此成績佔總成績10%。 11.若學生未依約定出席接受指導教授指導，指導教授需與開課教師聯絡反應，作為成績評量的依據。若指導教授未依約定指導學生，經學生反應且查證為真，得該教師未來兩年內不得作為本課程之指導教授，且影響該教師指導臨醫所學生資格。 12.本要點由課程開課教師制訂，經由所長同意後實行。 臨床與基礎研究實習 指導教授同意書 附件一本人 同意中國醫藥大學臨床醫學研究所博士班 年級學生 ，於 學年度第 學期，選定本人為「臨床與基礎研究實習」的指導教授 附件一 經討論後，採行指導方式如下： 指導方式 （請勾選） 每週時數 指定相關課程要求學生選修 指定相關文獻主題要求學生研讀報告 師生定期面談討論 學生進入教師實驗室（或研究室）從事見習或小型研究計畫 研究題目： 參與實驗室（或研究室）書報討論或是實驗進度報告 教師資料 姓名： 任職單位： 職務命稱： 最高學歷： 聯絡Email： 聯絡電話： 指導教授： 簽名 日期 學生簽名： 簽名 日期 開課教師簽名： 簽名 日期 所長簽名： 簽名 日期 附件二中國醫藥大學 臨床醫學研究所 臨床與基礎研究實習 附件二 晤談教師： 學生： 指導教授： 實際指導方式 （請勾選） 每週時數 指定相關課程要求學生選修 指定相關文獻主題要求學生研讀報告 師生定期面談討論 學生進入教師實驗室（或研究室）從事見習或小型研究計畫 研究題目： 參與實驗室（或研究室）書報討論或是實驗進度報告 施行狀況評估 學生需要協助事項 晤談教師簽名 日期