小议“国培”的必要性.docx

小议“国培”的必要性 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小议“国培”的必要性 在此先说一说此次国培我身边所发现的几种现象： 1.“又是培训？”； 2.“‘请你帮我看一看有我培训没有，’‘没有！’‘太好了，谢天谢地！’”； 3.同一台电脑，把音量关了，同时打开两个以上的课程，有的甚至把所有课程全部打开，然后就去做其他事； 4.发帖回帖是为了挣分，不重视帖子的质量； 5.知道自己在本次培训之列却迟迟不登录学习，等到最后万不得已才登录，然后应付了事。 时代在进步，社会在发展，知识日新月异，总凭老经验吃饭，能吃得开吗？我常听到很多老教师的感慨：“现在的学生都喜欢年轻教师，他们帅气，年轻漂亮，有青春活力。我们已经不中用了，学生不愿看，也不愿听我们这些老头、老太婆讲课了。”事实果真如此吗？现在的学生真的不喜欢那些年老教师？答案是否定的，也有很多老教师很受学生欢迎，为什么呢？因为这些教师年纪虽大，但他们仍然在不断地吸收新的知识，积极地和学生沟通，及时地发现问题，然后加以改进和提高，并不以自己几十年的教学经验而沾沾自喜，故步自封，当然会受到学生的尊重和喜爱。 现在很多老教师，他们有着很丰富的教学经验，谈起教学来，个个都是头头是道，个个都是教学的行家里手。可对于教师的再培训，却是一副不以为然的态度。君不知，行家里手也有失手的时候。我曾经听过一次公开课比赛，一个本地重点中学的老师参加比赛，从他的讲课说课等可以看出，这老师在这堂课上是下了工夫的，也看得出这老师功底不错，他讲课是那么尽心尽力，可是学生呢？好像故意不配合他一样，课堂气氛有些沉闷，课讲完，讲课老师露出一脸的茫然和无奈。我知道，不是学生要难为他，而是我们普通中学的学生基础差，知识面窄，跟不上他讲课的节奏。因此行家里手也不能只凭老经验上课，得吸收新的知识，新的技能，还要有根据不同情况驾驭临时课堂的能力。 现在社会上的培训很多已经形式化了，真正培训的，能学到东西的反而不多，所以培训无用论就产生了。但如果轻视培训，导致思想麻木，不求上进，那就会被社会、被学生所抛弃。想想这样的老师怎么教学生，能教好学生吗？ 随着经济社会的发展进步，现在很多教师的教学方式已经跟不上形势，要不想落伍，就必须去参加培训。去今两年，我们学校就每个教室都配备了多媒体设施，而且要求每个教师都能熟练地使用多媒体教学，可是实施一年后的今天，还有的教师就会使用一个白板（用有色笔在白板上写字，我觉得还不如用粉笔在黑板上写字好），有的教师勉强用上了多媒体，但是只会用一些网上别人已经做好的课件。因为课件不是自己做的，所以在上课过程中无法注入自己的教学理念。生搬硬套地上完一堂课，最终教学效果还没传统教法好。 多媒体教学不但是现代教学的需要，而且有益于教师的身体健康，所以我们教师更要自觉地去尽快掌握这种先进的教学方式。用多媒体教学课件上课更直观，而且内容更丰富多彩，学生学习的兴趣会更高，学到的知识也会更多。有文字、有插图、有声音，只要鼠标轻轻一点，需要讲的内容就出来了，老师上课轻松，学生听课也会觉得有趣味，课堂效果要比传统的讲课好很多。老师用电脑备课，比起手写备课，要轻松方便得多。电脑里可以存放很多的资料，需要时，那些文字、图案等只要复制、粘贴、插入就可，不必抄抄画画。用电脑打字，比起手写，也要快速得多。多媒体辅助教学工作，方便、实用、快捷，让工作效率有了很大的提高。 要想成为新时期的合格教师、优秀教师，就应该不断地去培训自己各方面的能力，接受新事物，活到老，学到老，与时俱进，做学生喜爱的称职的好老师。所以，我觉得不管是教学经验丰富的中老年教师还是刚刚出炉的新教师，都有培训的必要性。