读绘本《安的种子》有感.docx

读绘本《安的种子》有感 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 读绘本《安的种子》有感 读绘本《安的种子》有感 初识这本绘本，是好朋友心心妈妈的推荐。和优秀的妈妈们在一起聊天，总会聊到关于孩子的成长与教育。会聊到又读了什么好书，互相分享。感谢我的小男孩楷伦让我有机会认识了一些优秀的妈妈们，可以让我成为更好的妈妈！ 以前我总读所谓的大人书,有了楷伦后，我发现许多的绘本给大人更能够启示，这本《安的种子》便是如此。很有禅意的故事。开始讲给孩子听，他不是太能明白，某一天安静地整理他的书架，当我再次翻到这本书的时候，我细细去品读，越看越深入我心，当我读懂了绘本的意义，再去给他讲时，他也就易懂了，非常感兴趣。 我突然领悟到，对于孩子存在的所谓问题,归根于我的急于求成和旁人给予了我孩子定性。所谓定性，就是在特定的一个环境下，孩子如果出现不是对方预期那样的表现，对方就会给孩子加上标签。比如：你家孩子太内向了，你应该多带他见见人。再比如，你家孩子太没有礼貌了，也不给陌生人打招呼。等等类似的标签。 处在这样的环境中，如果作为父母的我们不成长，任由旁人贴上标签，我们也认定如此，那我们的孩子会很可怜。有些东西，你认定得久了，孩子便会失去了自信，觉得我就是如此的，那么，真得便会如此的。 你真得觉得三岁看小，六岁看大吗？我不觉得是，至少在我的孩子这里这话不成立。他每天都在进步，都在给我惊喜，无论是过去的三岁，还是现在的六岁。以前别人给他贴上的标签，他现在用成长告诉我们，他不是那样的。他所表现出来的问题，只是在当下这个年龄所表现出来的，他不可能像成人的我们，可以很好的控制自己的情绪，如果不能很好的表达，他也只能用肢体语言告诉我们。为人父母的你是不是也总是用成人的思维去要求你的孩子？ 我一直觉得，父母亲做好自己，孩子看在眼里，记在心里，这就是最好的教育。比如，我说无数遍，长大了一定要孝敬老人，比不上我把他的爷爷接到家里，我来照顾着来得更直接。于是，现在我就是这么做了，我每天用心去照顾他的爷爷，这就是最好的教育。 似乎大多数父母总是以为自己的孩子是朵小花，只想盛开。花期一过，没等到秋天，就开始焦虑不安，觉得自己的孩子哪哪都不如人意。但我们有没有想过，每个孩子都是不同的个体，都是不一样的。当我们拥有一个孩子的时候，就拥有了一颗可以盛开的莲花种子。在这争功近利的社会中，我们一定要像安一样，有一份平和的心境，和孩子一起成长。 而我们对于孩子的爱也不是说一句：妈妈，好爱你！就可以成就一个优秀的好孩儿。不是让孩子穿暖、吃饱就尽到一个父母的义务了。我们拥有这颗种子的时候，就应该给予她们一个好的生长环境和成长的时间，她们才可以更好的去成长，去盛开。这也是为我为什么选择做一个阅读推广者，当下社会精神食粮更为重要！ 有句话说得好：育儿就是一场修行，而孩子则是这场修行的引领者，在孩子引领的这场修行中，不断学习才能做好父母的角色。 现在我把绘本内页拍了下来，你是本？静？安？是哪一个呢？ 老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。 这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。 拿到种子后…… 我要第一个种出来！本想。 怎样才能种出来呢？静想。 我有一颗种子了。安想。 本跑去寻找锄头。 静想要挑出最好的花盆。 安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。 本把种子埋在雪地里。 静去查找种植莲花的书籍。 安去集市为寺院买东西。 等了很久，本的种子也没有发芽。 等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。 我一定会种出千年莲花的。静想。 静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。 安接着清扫院子中的积雪。 静用了最名贵的药水和花土， 小心地种下了种子。 安和以前一样做着斋饭。 静的种子发芽了。 静把它当成宝贝， 用金罩子罩住它。 清晨，安又早早地去挑水了。 静的小幼芽因为得不到阳光和氧气， 没过几天就枯死了。 晚饭后，安像往常一样去散步。 春天来了…… 在池塘的一角， 安种下了种子。 不久， 种子发芽了。 安欣喜地看着眼前的绿叶。 盛夏的清晨， 在温暖的阳光下， 古老的千年莲花轻轻地盛开了。 绘本内容是一个关于等的故事 有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想、再想一想，我们有没有得到过千年莲花的种子?有，当然有。我们日夜都在马不停蹄地追逐一些珍贵的东西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的。这时候，大自然的规律往往被撇在一边，我们甚至不会思考冬天是不是可以种花，只一味想着我要第一个种出来、怎样才能种出来呢.生活的主题仿佛只是追逐，我们不知道有多久没有去散步了。 在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。一天天