课堂即兴作文教学案例：浅浅深深话黑板，追根溯源要读书.docx

课堂即兴作文教学案例：浅浅深深话黑板，追根溯源要读书 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 课堂即兴作文教学案例：浅浅深深话黑板，追根溯源要读书 一堂突发奇想的课。 想想也不能这么说，这样做的想法由来已久。 一、看到了什么 这节课我们来写一写与我们朝夕相伴、默默无闻的黑板。此言一出，一片哗然。 这有什么好写的？不就一块黑板吗？语文老师别这么折腾我们好吗？嬉笑声、抱怨声此起彼伏，耐心等待一阵，看他们的眼神有了更多的期待，大家仔细看看，认认真真看看这块和咱们朝夕相处的黑板，你看到了什么？ 最快的接着就喊：就是一块黑板。还是一块黑板啊。……我一直无语，慢慢说话的内容就变了黑板是个长方形的。是墨绿色的。不同的三块长方体构成一个大的长方体。 拉开中间就是我们喜欢的多媒体。……嗯，有点意思了。 二、想到了什么 我感觉第一步差不多了，就抛出了自己的第二个问题，大家刚才说得很对，这是对这位亲密伙伴的外貌描写。你能想到什么？ 这次大家没有立刻七嘴八舌，有为数不少的孩子开始了思考。 声音慢慢起来，每天老师们都在黑板上写下我们学习的知识。哪些知识啊？我追问了一句。您写下美文理解，诗词歌赋；数学老师写下公式定理；英语老师写下a,b,c,d;地理老师带我们遨游世界；历史老师领我们探索远古……总之，黑板每天都带给我们丰富多彩又趣味无穷的东西。这是一个才思敏捷的学生脱口