八年级物理上册4.4升华和凝华教学设计新版粤教沪版.docxVIP

4.5 水循环与水资源 学情分析 在前面的新课教学中，学生已经学习了汽化和液化、熔化和凝固这几个物态变化的内容，同时也进行了相关的实验探究。为本节课学习升华和凝华奠定了基础，在此基础上，学习本节课的内容就有一定的类比性，学生能比较轻松地完成学习、探究内容。 教材分析 本节课的内容是升华和凝华，这部分的内容在课标中的要求层次是“探究”， 针对这一要求，教材安排了两个活动：实验探究碘升华和碘凝华。教材在开头部分，由几个生活现象谈起，引入本课题，体现从生活到物理的理念。安排两个活动，分别探究碘的升华和凝华。最后在“STS”介绍人工降雨的原理，加深学生对所学知识的应用，体现从物理走向社会的理念。 教学目标 一、知识目标 1、知道升华和凝华的概念。 2、知道升华要吸热，凝华要放热。 3、能解释生活中的升华和凝华现象。 二、过程与方法 1、通过实验观察了解升华和凝华现象。 2、通过分析日常生活中的升华、凝华现象，培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过在教学活动中与生活实际的联系，使学生感受物理对生活很有用，进而培养学生乐于探索自然现象和学习物理的兴趣。 教学重点、难点 1、认识升华、凝华现象及其特点。 2、学会分析、解释生活中升华和凝华现象。 实验器材 少量的碘、铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯、玻璃片 教学方法 观察法、讨论法、练习法 教学策略