南京市秦淮中学2018—2019学年第二学期高一地理备课组计划.docVIP

PAGE PAGE 4 南京市秦淮中学2018—2019学年第二学期高一地理备课组计划 = 1 \* CHINESENUM3 一、教学指导思想： 以新课标为指导，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在学习新课标理念的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 = 2 \* CHINESENUM3 二、本学期总体教学目标： 1、使学生获得较系统的人文地理基础知识。 2、激发学生学习的兴趣，培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 = 3 \* CHINESENUM3 三、教学举措 本学期，我们高一地理备课组共有4名成员，王仲明老师和李大清老师分别担任5个班的地理教学，吉玲利老师承担3个班的教学，徐红霞老师承担4个班的地理教学。其中吉玲利老师兼任备课组长,同时跨头高三地理教学。本学期时间较短，只有18周的教学时间，19周上半周开始期末考试,因此这学期的教学任务比较重。我们这学期的教学工作计划如下： = 1 \* Arabic 1、积极开展集体备课活动。 内容主要包括： = 1 \* GB2 ⑴每个老师对前一段的教学工作进行总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。若是共性的问题，要注意跟踪处理，直至解决为止。 = 2 \* GB2 ⑵以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。 = 3 \* GB2 ⑶要求每次主备老师认真钻研课程标准和教材（适当充分参考其他版本教材），并根据人文地理特点，创新教学方法写出详细教案。 2.上课要求： 抓好常规教学工作，注重“常态课堂”的教学，养成学生良好学习习惯。由于多方面的原因，学生对于地理这门学科重视度还不够，所以教师要注重培养学生学习地理的兴趣。要求学生上课注意听讲、养成好的纪律、记笔记，下课写作业，通过课前提问检查学生复习，以及单元检测的形式督促学生定期复习的习惯。每个教师要落实检查，可采取全班检查与抽查个别学生的方法，加大引导的力度，细小环节潜移默化的引导。 上课前进行复备，在集体备课的基础上根据不同班级的特点进行修改。做到熟练掌握教材内容和目的要求，以及本节课教案的安排，达到运用自如。准备好所需教学辅助材料。教师讲课要贯彻“精讲善练、少教多学”的原则，精讲要着眼于两个方面：第一抓本节教材的重点、难点和关键，并有一定的广度和深度，第二抓讲授程序要符合学生认知规律，讲的准确无误，明白透彻，力戒繁琐和重复。善练要在精讲的基础上，进行密度适当、形式多样的练习，最终使学生在知识、能力、情感等方面有所发展。“少教多学，主动发展”指教学中能让学生做的教师一定不要包办代替，并努力为学生创设探究与参与的情境。指导学法，鼓励学生多动口、动脑、动手，能够把所学知识与生活实际结合起来。采用现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。授课教师要做到精心设计板书，板书要简明扼要，反映出教学基本内容或教学重难点。 3、积极主动听课。 本组开展教师互听的方法，毕竟听课是工作提高的捷径。青年教师要争取多听，要求认真对待，充分准备组内公开课、学校青年教师优质课比赛及全校公开课。有经验的老师也要听新教师的课，并提出意见。课后应开展评课工作，通过评课提高教学者的听课水平。 4、教学资料库的建设 本组教师把自己的教案、课件进行整理，形成集体的资料库。 2019-2-17 附：教学进度、推磨听课安排表和集体备课安排表。具体计划在执行过程中可能会因实际情况而有所变动。 附表1： 教学进度 周次 教学进度 备注 1 第一章 第1节 2、3 第一章 第2节和第3节 3、4、5、6 第二章 城市与城市化 7、8、9 第三章 农业地域的形成与发展 10 期中考试 第10周期中考试 11、12、13 第四章 工业地域的形成与发展 14、15 第五章 交通运输布局及其影响 16 第六章 人类与地理环境的协调发展 17 了解地理信息技术在探究人文地理问题中的应用 18 复习迎考 19 期末考试 期末考试 高一地理备课组 2019-2-17 附表2： 推磨听课安排表 周次 开课人 课题 2 吉玲利 人口的空间变化 6 徐红霞 城市化 8 王仲民 农业的区位选择 11 李大清