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优化课程体系促进应用型人才培养 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 优化课程体系促进应用型人才培养 （铜陵学院财税与公共管理学院，安徽铜陵244061） 摘要：从应用型人才培养的目标要求出发，课程体系不再以学科为中心，应确立应用能力为核心的课程知识观，树立符合学生身心发展的课程价值观、“以学生为主体”的课程实践观，遵循应用型人才培养的规律，全方位进行课程体系改革，构建以应用能力为核心的劳动与社会保障专业课程体系。 关键词：应用型；人才培养；课程体系；劳动与社会保障专业 近年来，地方本科教育发展势头较快，但是却有一些不利地方本科教育发展健康运行的重要问题未能得到较好的解决，其中人才培养系统性的偏差是最根本的问题之一，主要体现在市场需求与人才培养的效果之间的偏差较大，而课程体系设置不合理是导致这一偏差最直接的原因。因此，在构建课程体系时，要以应用型人才培养目标为导向，在课程体系设计、课程结构和课程内容等的构建方面，都应遵循有别于学术型课程体系设置的理念、原则和策略，体现应用型特色。结合我校十几年来的应用型办学实践和劳动与社会保障专业课程体系的建设，我们对此进行了一些探索，尝试构建一个适应应用型人才培养的专业课程新体系。 一、优化专业课程体系是应用型人才培养模式的必然选择 劳动与社会保障专业作为一门综合运用管理学、经济学、社会学等学科理论与方法