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经历“磨课”淬炼团队成就学生 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 经历“磨课”淬炼团队成就学生 随着新课程改革的深入推进，我校化学教研组教师通过“磨课”的形式，不断优化教学过程。“磨课”作为一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动，对促进教师的专业发展，实践新课程理念起着无可替代的作用。我作为深入领导全面参与了“磨课”的过程，“磨课”的经历，让化学教研组每一位老师都受益匪浅。 下面是我校李大成老师的一节“课赛”课，必修1第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》的“磨课”过程。 【课例】《富集在海水中的元素——氯》第一课时 【环节一】教学目标 1.知识与技能： 了解氯气的物理性质，知道氯气的化学性质（与金属、非金属、水、碱反应）。 进一步巩固结构决定性质的意识。 2.过程与方法： 通过实验，探究氯气的化学性质。 3.情感、态度与价值观： （1）通过化学知识在生活中的应用，引发学生学习化学的兴趣。 （2）通过对氯气性质的学习过程，认识科学技术和社会生活之间的相互关系，引导学生关注与人类相关的化学社会问题。 （3）体验微型实验，培养学生环境保护意识。 第一次教学时，教学目标的设置重点放在“知识与技能”目标的落实上，即知道氯气的化学性质（与金属、非金属、水、碱反应）。在实际教学中，课堂比较沉闷，学生情绪不高。 全体化学教师听课、评课、反思