全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018).doc

PAGE 9 PAGE 2PAGE 2 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 2 Page1 PAGE 2 《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2018年版）》 测评 项目 测评标准 具体要求 测评方法 责任单位 1. 领导体制和工作机制 1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。 ①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。 材料审核 ②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工（规范文件）。 材料审核 2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。 有说明本县发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料（说明报告）。 材料审核 3）本县教育、民政、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验。 ①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料（说明报告，每部门1个）。 材料审核 ②有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。上传报刊、电视、网络等媒体对本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门的工作品牌或经验所作宣传报道的实景图片（每个部门经验提供1种媒体报道的图片或截图即可，图片总量9张）。 材料审核 4）本县范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。 ①有本县实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知（规范文件）等。 材料审核 ②有说明本县开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情况的材料（说明报告）。 材料审核 测评 项目 测评标准 具体要求 测评方法 责任单位 2. 思想道德教育实践活动 1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。 对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。 问卷调查 2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。 ①有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的工作安排，如方案或通知等。注：上传开展“扣好人生第一粒扣子”活动的工作安排（规范文件）。 材料审核 ②有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。考察当地开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。 材料审核 3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。 ①有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。 材料审核 ②有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况和相关图片。注：上传开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况（说明报告）和实景图片（3张，反映发布会现场或报纸、电视等宣传情况）。 材料审核 4）加强未成年人中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。 ①有本县开展中华优秀传统文化教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。 材料审核 ②有中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况及相关图片。注：上传中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况（说明报告）和实景图片（4张，每种活动1张）。 材料审核 测评 项目 测评标准 具体要求 测评方法 责任单位 3. 学校教育 1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。 ①有本县教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。 材料审核 ②有说明本县推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。 材料审核 中小学校：①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传； ②学生熟知社会主义核心价值观的内容。 实地考察 2）有中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。 ①提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的安排（规范文件）。 材料审核 ②提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的落实情况（说明