数学人教版七年级上册一元一次方程解决实际问题学案.doc

一元一次方程行程问题应用题专题讲解 【解题思路】 1、审——读懂题意，找出等量关系。 2、设——巧设未知数。 3、列——根据等量关系列方程。 4、解——解方程，求未知数的值。 5、答——检验，写答案（注意写清单位和答话） 行程问题【基本关系式】 （1） 行程问题中的三个基本量及其关系： 路程=速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间 （2） 基本类型 ① 相遇问题：快行距＋慢行距＝原距 ② 追及问题：快行距－慢行距＝原距 ③ 航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 顺速–逆速 = 2水速；顺速 + 逆速 = 2船速 顺水的路程 = 逆水的路程 注意：抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静水速）不变的特点考虑相等关系。 常见的还有：相背而行；环形跑道问题。 【经典例题】 例1．甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 （1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ （2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ （3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ （4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ （5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ 此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。故可结合图形分析。 （1）分析：等量关系是：慢车走的路程+快车走的路程=480公里。 （2）分析：等量关系是：两车所走的路程和+480公里=600公里。 （3）分析：等量关系为：快车所走路程－慢车所走路程+480公里=600公里。 （4）分析：等量关系为：快车的路程=慢车走的路程+480公里。 （5）分析：追及问题，等量关系为：快车的路程=慢车走的路程+480公里 。 例2一列客车长200米，一列货车车长280米，在平行的轨道上相向行驶，从两车车头相遇到两车车尾完全离开经过16秒，已知客车与货车的速度之比3:2，问两车每秒各行驶多少米？ （提示：两车车尾来看做两人，并且以两车车长和为总路程的相遇问题） 例3． 某船从A地顺流而下到达B地，然后逆流返回，到达A、B两地之间的C地，一共航行了7小时，已知此船在静水中的速度为8千米/时，水流速度为2千米/时。A、C两地之间的路程为10千米，求A、B两地之间的路程。 分析：这属于行船问题，这类问题中要弄清： （1）顺水速度=船在静水中的速度+水流速度； （2）逆水速度=船在静水中的速度－水流速度。 相等关系为：顺流航行的时间+逆流航行的时间=7小时。 【专项训练】 基础训练 . 1．甲乙二人从相距100千米的两地出发相向而行，甲先出发1小时，他们在乙出发4小时 后相遇，已知甲比乙每小时多行2千米，求两人的速度。 AB两地相距900米。甲乙二人同时从A点出发，同向而行，甲每分行70米，乙每分 行50米，甲到达A点后马上返回与乙在途中相遇，两人从出发到相遇一共用了多少时间？ 3小明晚上六点多钟离家外出,时针与分针的夹角为110°,回家时发现时间还未到七点,且时针与分针的夹角仍为110他外出了多长时间?  4一桥长1000米,一列火车从车头上桥到车尾离桥用了一分钟时间,整列火车完全在桥上的时间为40秒,求火车速度和车长为多少米?