数学人教版七年级上册实际问题与一元一次方程工程调配问题.4_实际问题与一元一次方程工程调配.ppt

3.4 实际问题与一元一次方程 ----- 工程调配 学习目标 1、会用一元一次方程解决“工程调配”类型的实际问题。 2、掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 复习 一、解下列方程 1、 2、 二、2.一项工作甲独做5天完成，乙独做10天完成，那么甲每天的工作效率是 ，乙每天的工作效率是 ，两人合作3天完成的工作量是 ，此时剩余的工作量是 。 例2　整理一批图书，由一个人做要40 h 完成.现计划由一部分人先做4 h，然后增加 2人与他们一起做8 h，完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同，具体应该安排多少人工作？ 例2　整理一批图书，由一个人做要40 h 完成.现计划由一部分人先做4 h，然后增加 2人与他们一起做8 h，完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同，具体应该安排多少人工作？ 知识准备： 工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=人均效率×人数 工作量=人均效率×人数×工作时间 自研自探 认真看课本P100至P101例2和归纳的内容，并思考： ①根据分析理解例2的题意，注意卡片中的内容，找出数量关系式，注意解题步骤。 ②看P101的归纳，总结出用一元一次方程解决实际问题的基本步骤。 自学时间：4分钟 列表分析： 解：设安排 x 人先做4 h. 依题意得： 解方程，得：4x＋8(x＋2)＝40， 4x＋8x＋16＝40， 12x＝24， x＝2. 答：应先安排 2人做4 h. 列表分析： 三、小结与归纳 用一元一次方程解决实际问题的基本过程有几个步骤？分别是什么？ 实际问题 一元一次方程 一元一次方程的解（x = a） 实际问题的答案 我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 1. 审：审题，分析题目中的数量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的数量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 答：检验并答话. 展示提升 检测： 课本P106 复习巩固5题 课后作业 教科书课后练习2和习题3.4 第4题；