数学人教版七年级上册教学设计.2.2 数轴教案.docVIP

1.2.2 数轴 教学目标 知识与技能 1.掌握数轴的三要素，能正确画出数轴 2.会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数 过程与方法 使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识 情感、态度与价值观 通过画数轴，给学生以图形美的教育，同时由于数形的结合，学生会得到和谐美的享受 教学重点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 教学难点 有理数和数轴上的点的对应关系 教学过程（师生活动） 设计理念 设置情境 引入课题 1.多媒体出示3幅三个温度计的图片．其中一个温度计的液面在零上2个刻度，一个温度计的液面在零下5个刻度，一个温度计的液面在零刻度． 问题:请你读出图中三个温度计所表示的温度？ 2.问题情境 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3 m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． 创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学 合作交流 探究新知 问题：怎样用数简明的表示这些树，电线杆和站牌？ 画图过程(边说边画）: 1．画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0； 2．规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向； 3．选取适当的长度