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浅议新课改背景下小学班级管理策略的转变 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 浅议新课改背景下小学班级管理策略的转变 在课程改革中需要重新审视和构建新的班级组织，对班级管理进行创新改进，这对班级建设具有重要的现实意义。 1.要有同理心。作为一名小学班主任老师，要学会换位思考，站在一个小学生的角度去试着体会其内心的真实感受。用一种同理心与学生进行沟通，试着理解小学生的情绪并帮助其疏导情绪，当然适当的回应并且满足学生们的需求也是必要的。 2.要懂得倾听。和小学生沟通最主要的一点就是要懂得倾听他们的想法。倾听不仅会拉近老师和学生之间的距离，还能及时正确地理解学生们想要传递的信息，体会其内心的想法，这样才能让沟通效率达到最高。 3.要学会表扬学生。我对“激励之下出好学生”这句话有深刻的认同。其实相比大人而言，小学生的自尊心正处在逐步形成的阶段，所以说要多激励学生，要有适当的表扬，长期的高压政策只会导致两个结果：表面屈服但是有着极强的反抗欲望，要么就是破罐子破摔更加排斥学习和老师。这两种结果无论哪一种，对学生的自尊心养成都是不利的。那么反过来看，放下传统模式下老师的权威性，经常表达一些鼓励性的话语，就会增强学生们的自信心，后续的班级工作就可以更顺利地开展起来。 二.沟通上的转变 1.要尊重学生的想法，进行平等交流。学生们都有自己的个性，如果想要真实、