高中数学教学因合作学习而精彩.docx

高中数学教学因合作学习而精彩 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 高中数学教学因合作学习而精彩 随着新课改的全面开展，传统教学模式已不适应新课改精神的要求，我们的高中数学教学不能只局限于接受、模仿、记忆与练习。如果运用合作学习的方式，则能够发挥学生的学习主动性，能够激发学生的学习兴趣，能够演绎更加精彩的高中数学课堂，下面是我在高中数学教学实践中的几点浅显做法，仅供大家参考： 一、小组合作学习活跃了课堂教学气氛 在教学中，我们不难发现这样的现象：教师在讲台上不停地讲，唯恐漏掉一个知识点，还时不时地问学生“会了吗？懂了吗”，学生正襟危坐，好像听得很认真，却没有一个回应的。如此沉闷的课堂气氛，教师累，学生也累，教师心力交瘁，学生疲惫不堪。究其原因是教师占据着课堂上的大部分时间，学生只是被动接受知识，他们很难成为自主学习的探究者。因此，在学习人教版高中数学教材时，我常常采用小学合作学习的方式来激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围。例如在学习“正弦函数、余弦函数的图象和性质”“直线与平面垂直的判定和性质”“直线和平面平行与平面和平面平行”等课时，我运用小组合作学习教学法，彻底打破“自己讲学生听”的方式，让学生自由组合小组进行学习，学生在和谐、民主、合作的氛围中主动学习，他们踊跃参与，大大活跃了课堂教学气氛。 二、小组合作学习体现了学生的主体地位 教