毛概精品课课件 第五章 社会主义的本质和根本任务.pptVIP

第五章 社会主义的本质和根本任务 ★ 本章教学目的 通过本章的学习，帮助学生理解什么是社会主义的本质，什么样的理论和实践的背景要求提出社会主义本质的理论，这个理论怎样使我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平，对于中国特色社会主义现代化建设事业具有怎样的政治意义、理论意义和实践意义。 思考题 1、请谈谈你想象中的社会主义。 2、邓小平关于社会主义本质的科学论断是 什么？ 3、社会主义的根本任务是什么？为什么？ 4、你是怎样理解“发展是硬道理”、发展是 党执政兴国的第一要务的？ 第一节 中国特色社会主义 建设道路的初步探索 先驱者对社会主义的艰难探索 社会主义一词是由古拉丁文演变而来，原意是“同伴”、“善于社交”等。 最早是德国神学家、天主教本尼迪克特派教士安塞尔姆·德辛在1753年与人论战时把遵循自然规律的人称为社会主义者。 19世纪20-30年代，欧文主义者和圣西门主义者才在报刊上使用“社会主义”作为未来理想社会的称谓。 19世纪40年代，社会主义已成为西欧盛行的新思潮。 19世纪70年代，西风东渐，社会主义一词才开始在日本、中国书刊中出现。 在我国，其代表是传统社会的思想家们所设计的大同太平社会。其实践者有东汉末年张道陵的五斗米道和义舍、有清末洪秀全领导的太平天国。其集大成之作，是康有为在20世纪 初写成的《大同书》。 太平天国的理想社会是“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也”。 康有为所描述的“太平大同世”则是这样的一个世界，在这个世界里，个人自由，男女平等；人人劳动，财产公有；消灭家庭，废除国界；没有国家，没有君主，没有军队，没有刑罚，只有“禁懒惰”、“禁独尊”、“禁竞争”等几条简单的社会法规；在这个大同世界里，生产极其发达，产品异常丰富，能够普遍满足人们的消费需要，衣食住行非常美满，文化教育充分发展，特别鼓励创造发明，人出生后由社会抚养，长大为社会服务，等等。 全书分为两部:第一部，对当时的英国和西欧其它国家的社会经济制度、政治制度展开了批判；第二部，描述了他所虚构的乌托邦的社会制度，包括建立公有制，官员由民主选举产生，家庭是基本的经济单位，人人从事劳动，实行每天6小时工作制，国家通过城市制定计划，组织生产，实行按劳分配、男女平等的政策。 1601年，意大利思想家康帕内拉写成空想社会主义的代表作《太阳城》。它设想在太阳城里，没有私有财产，人人劳动，生活日用品实行按需分配，每人每天工作4小时，其余时间用于读书和娱乐。（共妻） 中世纪的空想社会主义，揭露了封建统治的专制、野蛮和腐朽，对于激发广大受苦受难的民众起而向命运抗争有着积极的革命性的作用。他们对未来社会的幻想，虽然是对“理想社会制度的空想描述”，但是，它毕竟代表了人类理性对美好社会的最初探索。特别是处于是社会变革前夜所提出的理想蓝图，客观上开辟着通向资本主义的前景。 以法国的圣西门(1760——1825)、傅立叶(1772——1837)和英国的欧文(1771——1858)为代表的空想社会主义者，各自从不同的角度，首先对资本主义制度进行了无情揭露和深刻抨击，同时，根据人类理性原则构建了他们的理想社会。 在政治上，三大空想社会主义认为资本主义制度极不合理。 在经济上，他们揭露和批判了资本主义经济发展的种种弊病 三大空想社会主义还在思想和道德方面揭露和批判了资本主义制度。 在批判资本主义制度的同时，三大空想社会主义者对未来社会提出了许多积极的主张和天才的猜测，并将这些主张和猜测融入了他们所构建的取代资本主义制度的理想社会。 这种理想社会，圣西门称为“实业制度”，傅立叶称为“和谐制度”，欧文称为“共产主义公社”。 在实现理想社会的途径上，他们主张通过示范性的试验向世人指明改造社会的道路。 三大空想社会主义的思想，由于“它既不会阐明资本主义制度下雇佣奴隶制的本质，又不会发现资本主义发展的规律，也不会找到能够成为新社会的创造者的社会力量”，这就使他们的理论方案“一开始就注定要成为空想的，它愈是制定得详尽周密，就愈是要陷入纯粹的幻想”。 恩格斯曾经指出，在马克思以前就有过“封建的、资产阶级的、小资产阶级的或空想的社会主义或者由这种种成分混合而成的社会主义。” 马克思、恩格斯对社会主义的设想 第一本是《共产党宣言》第二章。马克思、恩格斯在同资产阶级进行论战时，渗透了他们对未来社会的某些特征的认识。 第二本是《哥达纲领批判》。由于这是一部论战性著作，因而涉及的仅是未来社会“第一阶段”和“高级阶段”个人消费品分配制度的特征，并未全面论述未来社会。 第三本是《